TRÒ CHUYỆN VỀ CÁCH CHĂM SÓC BẢO VỆ GIỮ VỆ SINH CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ
TRÒ CHUYỆN VỀ CÁCH CHĂM SÓC BẢO VỆ GIỮ VỆ SINH CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ I. Mục đích, yêu cầu: -Trẻ biết tên, tuổi, giới tính, sở thích c...
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
1. Hoạt động có mục đích : Trò chuyện về cách chăm sóc bảo vệ
giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.
- Cho trẻ hát
bài cái mũi và ra sân
- Các con vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về cái gì ?
- Cái mũi là một bộ phận rất quan trọng trên cơ thể
mình đấy, ngoài ra còn có các bộ phận khác rất quan trọng.
- Cho trẻ
kể tên các bộ phận và các giác quan khác trên cơ thể.
- Cách vệ
sinh, chăm sóc các bộ phận trên cơ thể như thế nào?
- Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ phải đánh răng hàng ngày : sáng, tối và sau khi ăn. Phải tắm
rửa thường xuyên, rửa tay chân hàng ngày...
2. Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi (trẻ
đã thuộc)
- Cho trẻ
chơi 2-3 lần.
3. Chơi tự do
- Cô hướng
cho trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời. Cô chú ý quản trẻ.
- Kết thúc
cô nhận xét chung và cho trẻ rửa tay vào lớp.
- Trước
khi rửa tay cô nhắc trẻ phải tiết kiệm nước: Vặn nước đủ dùng, rửa xong phải
khóa chặt vòi nước lại.
|
- Trẻ hát
và đi ra sân
- Cái mũi
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ chơi
2-3 lần
-Trẻ chơi
tự do
- Trẻ nghe
-Trẻ rửa
tay vào lớp
|
Hoạt
động
|
Nhận
xét
|
- Chuyên
cần.
-Trẻ
tích cực tham gia hoạt động:
- Nhận
thức của trẻ:
- Sự
hứng thú của trẻ:
- Mục
đích giáo dục đặt ra:
- Những
điều cần lưu ý:
- Chăm
sóc sức khỏe:
|
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
|
Post a Comment