Xác Định Vị Trí Trong Không Gian Phía Trước Phía Sau So Với Bản Thân Trẻ

 Xác Định Vị Trí Trong Không Gian Phía Trước Phía Sau

So Với Bản Thân Trẻ

 

 

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ xác định được vị trí phía trước - phía sau so với bản thân trẻ.

- Xác định được màu sắc của đồ chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết và xác định được phía trước, phía sau so với bản thân.

- Có kỹ năng phân biệt.

- Phát huy tính tích cực, phát triển t­­­­ư duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan cú ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi dặt xung quanh lớp như: Gấu bông. búp bê, xắc xô...

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoat động của trẻ

1. Ôn định lớp: Cho trẻ đứng quanh cô. *Trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài: "Mẹ yêu không nào". - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Hư­ớng trẻ vào bài. 2. Bài mới: a. Xác định vị trí phía trước, phía sau so với bản thân trẻ. -  Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang và cô đứng trước mặt của trẻ và hỏi trẻ:  + Phía trước chúng mình có ai? (Cô Thương).   Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô đặt ghế ở phía trước trẻ và hỏi trẻ:  + Phía trước chúng mình có gì? (ghế). Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô đặt bạn gấu màu vàng trước mặt trẻ và hỏi phía trước chúng mình có gì? (Bạn gấu). - Bạn gấu màu gì? (Màu vàng). - Cô cho Búp bê ở phía sau và hỏi trẻ:  + Phía sau chúng mình có gì? (Búp bê ).  + Búp bê  màu gì? ( Màu đỏ). Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô đặt quả bóng phía sau trẻ và hỏi trẻ phía sau chúng mình có gì? (Qủa bóng).  + Qủa bóng màu gì? (màu xanh). b, Luyện tập - Chơi trò chơi: “Hãy đứng bên cô”. - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài " Đoàn tàu nhỏ xíu". Khi có hiệu lệnh của cô " chúng mình đứng về phía trước của cô hoặc phía sau cô thì trẻ nhanh chóng đứng vào theo yêu cầu của cô. - Cô cho trẻ chơi 4 - 5 lần. 3. Kết thúc giờ: Nhận xét, tuyên dư­­­­­ơng, ra chơi.

- Trẻ hát.   - Trò chuyện cùng cô.           - Trẻ trả lời     - Trẻ trả lời   - Trả lời cô.     - Trẻ trả lời cô.   - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe     - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe.