Nhận biết đồ dùng để ăn Đĩa, ca, cốc, bát, thìa

 PTNT NBTN Nhận biết đồ dùng để ăn Đĩa, ca, cốc, bát, thìa...

Trò chơi : Chọn lô tô theo yêu cầu

 

1. Mục tiêu

- Kiến thức: + Trẻ nhận biết một số đồ dùng để ăn, uống: Cốc, thìa, bát, đĩa....

+ Dạy trẻ biết một số đặc điểm nổi bật và công của đồ dùng đó.

- Kỹ năng:  Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

+ Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm.

- Thái độ: Giáo dục trẻ biết công dụng của đò dùng, cách giữ gìn vệ sinh đò dùng đó.

1. Chuẩn bị

- Các loại đồ dùng: Bát, thìa, cốc, đĩa...

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh lô tô giống như của cô

- Tâm sinh lý thoải mái

III. Tổ chức HĐ

HĐ của cô

HĐ của trẻ

* HĐ1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ chuẩn bị nâm cơm đón khách - Cô cho trẻ quan sát, trao đổi về 1 số đồ dùng khi dọn cơm - Cô hỏi trẻ: Mâm cơm có những gì? * HĐ2: Nhận biết và gọi tên đồ dùng . - Cô đưa từng đồ dùng ra cho trẻ nhận biết và gọi tên: + Cái gì đây? cho trẻ phát âm 2-3 lần + Dùng để làm gì? + Khi ăn cơm chúng mình dùng gì để xúc? + Cái thìa đâu? Cô cho trẻ sờ chất liệu, nhìn màu sắc. Cô cho trẻ gọi to tên đồ dùng 2-3 lần - Tương tự cô đưa ra các đồ dùng và hỏi trẻ + Đây là cái gì? + Cho cả lớp phát âm 2-3 lần. + Nhóm phát âm + Cá nhân phát âm. - Cho trẻ phát âm¸nhắc lại 2-3lần. - Sau mỗi câu hỏi cô khái quát khẳng định ý đúng cho trẻ, khuyến khích động viên trẻ trả lời. * HĐ3: trò chơi cái gì biến mất - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi chốn cô – mỗi lần trẻ nhắm mắt cô giấu đồ chơi đi, yêu cầu trẻ nhắm mắt và xem đồ dùng nào đã biến mất và phát âm từ đó. - Chơi lô tô - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: - GD trẻ: Bát, thìa, ca, cốc là đồ dùng dể chúng ta ăn uống hàng ngày vì vậy các con phải giữ gìn đồ dùng, không để hỏng nhé!

Trẻ chuẩn bị và trò chuyện       Trẻ chú ý lắng nghe     Trẻ TL Trẻ TL           Trẻ trả lời Trẻ phát âm cùng cô           Trẻ chơi hứng thú   Trẻ TL   Trẻ nghe