HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nhánh 2 Bé Lớn Lên Như Thế Nào

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nhánh 2 Bé Lớn Lên Như Thế Nào

1. Mục tiêu

* Kiến thức

- Trẻ trả lời được những câu hỏi đơn giản của cô, biết được bạn trai, gái, các hoạt động của bé. Giữ gì cơ thể. (4t)

- Rèn luyện khả năng quan sát và ngôn ngữ trẻ. Trẻ biết được quá trình lớn lên của bản thân. Sự cần thiết giữ gìn cơ thể. (5t)

* Kĩ năng

 - Phát triển tư duy các giác quan của trẻ. (4t)

 - Biết được luật chơi cách chơi đoàn kết với bạn bè khi chơi. Tính nhanh nhẹn và đưa ra dự đoán nhanh nhất. (5t)

* Thái độ

  - Giáo dục cháu yêu quý, giúp đỡ, vui chơi hòa thuận với bạn. GD trẻ chơi chung không giành đồ chơi với nhau.

2. Chuẩn bị

- Hình ảnh của trẻ em qua các giai đoạn phát triển: mới sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non.

- Tranh bạn trai-bạn gái, tranh biểu hiện cảm xúc.

- Sân trường sạch sẽ , rộng cho trẻ quan sát

- Một số loại lá cây, kéo, hồ dán, đất nặn, bảng con, khăn lau…

- Đồ chơi ngoài trời

3. Tổ chức hoạt động

Thứ	Nội dung	Tiến Hành
Thứ hai	- Quan sát: bạn trai, bạn gái - Trò chơi: Ai nhanh hơn nào	* Quan sát bạn gái   Lớp hát “Tìm bạn thân”. Cho cháu chơi tìm bạn: Các con ơi lớp mình có rất nhiều bạn, nào là bạn trai, bạn gái vậy các con hãy cùng nhau tìm 1 bạn theo mô tả của cô nha! Cô tả hình dáng cách ăn mặc của bạn Tú Trân để cháu tìm.  Cho trẻ quan sát bạn Trân ? Cô hỏi?  - Bạn tên là gì? - Bạn bao nhiêu tuổi? - Bạn là bạn trai hay bạn gái? - Vì sao con biết bạn là bạn gái? - Bạn có đặc điểm gì? (gương mặt, tóc, tai, quần áo, giày dép,..). - Bạn  Lan thích gì? Không thích gì? Tương tự cô mô tả 1 bạn gái  nữa để các cháu tim. Giáo dục trẻ yêu quý bản thân, yêu quý bạn, vui chơi hòa thuận với bạn * Quan sát bạn trai Lớp hát và vận động : “Cùng múa vui” - Cô gọi 1 vài trẻ lên và hỏi: + Cô đố các con đây là bạn trai hay bạn gái. + Bạn trai tóc thế nào? + Bạn mặc áo màu gì? + Bạn trai thích chơi gì? Giáo dục Trong lớp học các con phải chơi với nhau cho tốt khi chơi không giành đồ chơi. * Trò chơi Mục đích -  Trẻ nhận biết, nói được công dụng của các bộ phận cơ thể người. * Cách chơi: Cô nói tên từng bộ phận và yêu cầu trẻ làm động tác. Cô nói: mắt, trẻ trả lời: mắt để nhìn đồng thời làm động tác đọc sách hoặc nhìn vật nào đó. Cô nói: mũi, trẻ trả lời: mũi để ngửi và làm động tác ngửi Cô nói: tai, trẻ trả lời: tai để nghe và gõ nhạc cụ để phát ra âm thanh. Tương tự như vậy, cô nói tên các bộ phận khác và trẻ trả lời, kèm động tác phù hợp. (tùy vào các thời điểm trong ngày của tuần, cô sẽ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi học tập)
Thứ ba	- Quan sát: các hoạt động của bé - Trò chơi: ai nhanh hơn nào	- Cho cháu ngồi vòng tròn hát « tìm bạn thân » - Cho cháu xem tranh và nói về những hoạt động của bé. - Các hoạt động : bé đánh răng, bé tắm gội, bé mặc quần áo, bé chải tóc. - Cho cháu trò chuyện về nội dung từng tranh. -> Giáo dục trẻ có thói quen tự phục vụ. * Cô nhắc lại luật chơi cách chơi Cho cháu chơi dưới hình thức thi đua. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
Thứ tư	- Quan sát: sự cần thiết cho bé phát triển - Trò chơi: về đúng nhà	* Gợi ý cho cháu thảo luận: Để bé lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải làm gì? (ăn uống, giữ gìn vệ sinh…) -  Cho trẻ lên chọn tranh và đàm thoại về tranh. -  Trò chuyện về sự lớn lên về bản thân bé. -> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển tốt * Luật chơi : Yêu cầu về đúng nhà. Bạn nào về không đúng nhà sẽ bị nhảy lò cò - Cách chơi: - Yêu cầu trẻ đi khéo léo theo con đường vừa vẽ, hai tay dang ngang giữ thăng bằng và về đúng nhà theo giới tính ( Nhà giành cho bé trai, nhà giành cho bé gái) - Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi, khi có hiệu lệnh, hai nhóm cung xuất phát. Nhóm nào về nhà nhanh hơn và không có bạn về sai là nhóm thắng cuộc. Nhóm nào thua cuộc thì tất cả trẻ trong nhóm đó sẽ lần lượt tự giới thiệu họ và tên mình, tên lớp học , giới tính.  -Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, động viên trẻ chơi
Thứ năm	- Quan sát sự lớn lên của bé - Trò chơi: về đúng nhà	* Gợi ý cho cháu quan sát các bức ảnh. -  Cô gợi ý để trẻ tả về các bức ảnh (giới tính, động tác, sự lớn lên…) -  Trẻ tự sắp xếp các bức tranh theo các giai đoạn phát triển của bé. -  Trẻ trò chuyện theo tranh các giai đoạn phát triển. - Cô và trẻ cùng quan sát kết quả thực hiện, điều chỉnh những bức tranh chưa đúng. * Cô nhắc lại luật chơi cách chơi Cho cháu chơi dưới hình thức thi đua. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
Thứ sáu	- cảm xúc qua tranh, giữ gìn bảo vệ cơ thể. - Trò chơi: tạo nhóm	* Cô tập trung trẻ ở một góc sân trường, cho trẻ hát bài  càng lớn càng ngoan  - Gợi ý nội dung qua bài hát   + Được thêm một tuổi các bé phải thế nào?   + Khi vui các bé sẽ thể hiện gương mặt mình như thế nào?    + Cháu phải giữ vệ sinh các giữ quan như thế nào?    + Cô và cháu quan sát các cảm xúc qua các bức tranh 1    + Hướng dẫn cháu  quan sát tranh và trao đổi với nhau. Sau đó cô gợi ý:    + Cho xem tranh gương mặt trong tranh 2     + Thể hiện cảm xúc gì? Vì sao bé biết?    + Hãy nói cho cô nghe vì sao  lại vui (buồn, ngạc nhiên, tức giận)?     + Cháu trả lời theo cảm nhận     + Cô tạo tình huống cho cháu thể hiện các cảm xúc.   Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh các giác quan hàng ngày,  dạy cháu cháu sử dụng các dụng cụ các nhân trong vệ sinh  rửa tay , chảy tóc , chảy răng * Luật chơi: trẻ biết tạo đúng nhóm yêu cầu, sai ra ngoài một lần chơi. Cách chơi: cho trẻ chơi tự do, hát, dọc thơ,...khi nghe tạo nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, 1 bạn trai-1 bạn gái,..) trẻ phải tìm đúng nhóm của mình, ai sai ra ngoài một lần chơi.