Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội đề tài ai đáng yêu hơn

Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG – XÃ HỘI

Đề tài: AI ĐÁNG YÊU HƠN

I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Thông qua một số câu chuyện, trò chơi trẻ biết một số thói quen tự phục vụ, vệ sinh cá nhân sạch sẽ: Rửa mặt, rửa tay,chải đầu, đánh răng,giữ gìn cơ thể quần áo ,đầu tóc gon gàng sạch sẽ.

- Trẻ phân biệt được giữa sạch với bẩn.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt, chải đầu đúng thao tác.

- Trẻ biết thể hiện mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu.

3. Giáo dục: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết.

4. Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại

II. Chuẩn bị:

Cô: Ti vi, đĩa hình truyện “ Lợn con sạch lắm rồi”.

Trẻ: Một số búp bê,lược chải đầu, khăn mặt đồ chơi đủ cho trẻ chơi.

Tích hợp: văn học, âm nhạc, trò chơi

III.Tiến hành:                      

1. Mở đầu, gây hứng thú : Chơi trò chơi “Bế em”.

Cho trẻ nghe bài hát “Em ngoan hơn búp bê”

- Bài hát nói về ai?

- Các con có thích chơi với búp bê không?

Nào chúng mình hãy cùng chơi bế em nhé.

- Bế em

  - Rửa mặt

  - Chải đầu

  - Rửa tay

- Cùng chơi “Nu na nu nống”.

- Đến giờ búp bê đi ngủ rồi

 2. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Lợn con sạch lắm rồi”.

- Có một bạn hàng ngày không chịu vệ sinh sạch sẽ đã bị các bạn xa lánh và cười chê. Muốn biết bạn nhỏ đó là ai và bẩn nh­ thế nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “Lợn con sạch lắm rồi” do tác giả Phạm Mai Chi s­u tầm.

- Cho trẻ xem phim “Lợn con sạch lắm rồi”

- Cô kể lần 2 theo dis VCD

- Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục:

 + Câu chuyện kể về con vật nào?

 + Con lợn kêu nh­ thế nào?

* Câu chuyện xảy ra trong một khu rừng đẹp có rất nhiều cỏ cây, hoa lá, các con vật rất yêu th­ơng nhau và sống với nhau rất vui vẻ. Thế nhưng :

  + Điều gì đã xảy ra khi lợn con xuất hiện? Vì sao?

* Vì lợn con l­ời nhác, suốt ngày chỉ ngủ không chịu tắm rửa sạch sẽ, nên khi lợn con xuất hiện các bạn đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa mùi hôi từ lợn con, lợn con ngơ ngác không hiểu chuyện gì sảy ra với mình. Cho trẻ xem hình ảnh chú lợn con bẩn.

* Cô đọc câu thơ về chú lợn bẩn.

“Lợn con lười nhác

Chỉ ngủ suốt ngày

Quần áo chân tay

Bẩn ghê, hôi quá

May quá có một con chim tốt bụng đã nói giùm cho lợn con biết.

  + Chú chim đã nói với lợn con điều gì?

  + Lợn con đã làm gì khi đ­ợc chú chim nhỏ nhắc nhở?

·        Biết được lí do vì sao các bạn không chơi với mình, chú lợn con đã chạy vềnhà tắm rửa sạch sẽ từ đó các bạn không xa lánh lợn con nữa. Các bạn còn tặng cho lợn con câu thơ rất hay.

 “Lợn con đáng yêu

Chân tay sạch sẽ

Lợn con xinh thế

Ai cũng quí yêu”

* Trò chơi: Cho trẻ nhận xét về hình ảnh 2 chú lợn con: bẩn - sạch

  + Con thích hình ảnh nào? Vì sao?

Cô và các con sẽ thể hiện thái độ của mình tr­ớc hình ảnh các chú lợn con nhé!

  + Hình ảnh sạch:

  + Hình ảnh bẩn:

+ Theo con tắm rửa sạch sẽ, không nghịch bẩn là thói quen tốt hay xấu?

  + Để cơ thể luôn sạch sẽ hàng ngày các con đã làm gì?

  Để cơ thể chúng mình luôn sạch sẽ hàng ngày chúng mình luôn tắm rửa. Nếu không tắm rửa và giữ gìn cơ thể sạch sẽ thì sẽ hôi nh­ chú lợn con và chẳng ai thích chơi với mình nữa.

3. Hoạt động 2: Bé làm vệ sinh

* Chơi “Trời tối- trời sáng”

  + Trời tối - Trời sáng: Chúng mình cùng rửa tay rửa mặt , đánh răng để đi đến trường nào. - Múa hát “ Tập rửa mặt”

+ Chúng mình cùng nhau đứng lên sửa sang quần áo đầu tóc cho đẹp nào.

 + Ở tr­ường cô giáo dạy rửa tay nh­ư thế nào?

* Kết thúc hoạt động :  Móa h¸t “ Tay thơm tay ngoan”

*ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1/Tình trạng sức khỏe của trẻ

………………………………………………………………………………………

2/Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ

………………………………………………………………………………………

3/Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………………………………………………………………………………………