Dạy trẻ đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ Bé tới trường

Dạy trẻ đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ Bé tới trường

I. Mục đích:

* Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ “Bé tới trường”.

- Trẻ trả lời một số câu hỏi cô đưa ra một cách mạch lạc.

- Trẻ biết xếp trường mầm non bằng hột hạt.

- Trẻ kể lai câu truyện dưới sự gợi ý của cô.

- Trẻ hiểu luật chơi, biết chơi đúng luật.

* Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động xếp hình.

- Phát triển tư duy, sự sáng tao của trẻ.

* Giáo dục trẻ phải đi học đều, yêu trường, lớp.

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ vui vẻ thoải mái khi chơi trò chơi.  

II. Chuẩn bị:

- Tranh thơ: Bé tới trường.

- Rổ, hột hạt, mô hình cô xếp.

- Tranh chuyện: Người bạn tốt.

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc.

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động học: Thơ “Bé tới trường”. a) Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài. - Cô cùng trẻ vận động bài “Vui đến trường”. - Hỏi trẻ: + Các con vừa vận động bài gì? + Các con có thích đến trường mầm non không? Vì sao? - Đến trường chúng mình gặp ai? - Chúng mình có yêu cô giáo và các bạn không? - Dẫn dắt giới thiệu vào bài. b) Hoạt động 2: Đọc mẫu. -  Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài, tên tác giả. - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. c) Hoạt động 3: Đàm thoại nồng giảng giải. - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?. - Buổi sáng em bé đi đâu? - Ai đến trường cùng với bé? - Bạn nào đọc cho cô câu thơ đó? - Buổi sáng những con chim hót líu lo cùng theo em bé đến trường. - Bé rất vui khi được đến trường, được đi học, bé vui như thế nào? - Bé và chim đều hát khúc hát gì? Cô đọc: “Bé và chim đều hát.             Khúc hát yêu trường ta”. - Bé và chim đều cất tiếng hát yêu trường ta. * Giáo dục trẻ: Các con phải đi học đều, đúng giờ, biết yêu quý trường lớp. d) Hoạt động 3: Dạy trẻ học thuộc thơ. - Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần. - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân, đọc nâng cao. e) Hoạt động 4: Kết thúc. - Tìm và hát bài hát về chủ đề trường mầm non. 2. Hoạt động ngoài trời. a) Hoạt động 1: Xếp trường mầm non bằng hột hạt. - Cô trò chuyện với trẻ về tên trường, tên lớp. - Hàng ngày đến lớp cô dạy con những gì? - Con có yêu trường mầm non không? Vì sao? - Hôm nay các con có muốn xếp trường mầm non bằng hột hạt không? - Cô cho trẻ quan sát trường mầm non cô đã xếp bằng hột hạt. - Các con thấy thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp. - Cô cho trẻ xếp, cô hướng dẫn những trẻ còn lúng túng. - Trẻ xếp xong cô hỏi: + Con xếp được gì? + Khu này là khu nào? - Nhận xét khen trẻ. * Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp. b) Hoạt động 2: T/C: Thi xem ai nhanh - Cho hỏi trẻ luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô bao quát động viên trẻ chơi. c) Hoạt động 3: Chơi tự do. 3) Hoạt động chiều a) Hoạt động 1 : T/C: Mèo đuổi chuột. b) Hoạt động 2 : Ôn truyện: Người bạn tốt. - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Ai có thể kể cho cả lớp nghe truyện: Người bạn tốt. - Cô kể lại cho trẻ nghe 1-2 lần, lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. - Đàm thoại theo nội dung truyện. - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân. * Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết giúp đỡ bạn. c) Hoạt động 3: Chơi tự chọn. * Nêu gương cuối ngày

- Trẻ vận động cùng cô. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe cô đọc. - Trẻ nghe và quan sát tranh. - Trẻ trả lời. - Trẻ đọc. - Trẻ trả lời. - Hát khúc hát yêu trường ta. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc cùng cô. - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô. - Trẻ tìm và hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý quan sát. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát cô xếp. - Trẻ xếp. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ tham gia chơi. - Trẻ chơi tự do. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ kể. - Trẻ nghe cô kể. - Đàm thoại cùng cô. - Trẻ kể theo yêu cầu của cô. - Trẻ chơi tự chọn.

Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày

 ........................................................................................................................