Phát triển ngôn ngữ LÀM QUEN CHỮ CÁI p, q

Phát triển ngôn ngữ

LÀM QUEN CHỮ CÁI  p, q

I. MỤC TIÊU

* Kiến thức

     - Dạy cháu nhận biết và phát âm rõ ràng chữ p, q (4t)

     - Cháu nhận biết, phát âm rõ chữ p, q, nhận biết chữ trong từ, tên gọi… (5t)

* Kĩ năng

     - Cháu nhận biết nhanh và phát âm chính xác chữ  p, q (4t)

     - Nhận biết nhanh chữ p, q trong tiếng và từ , qua trò chơi. Tìm và gắng chữ p, q còn thiều trong từ (5t)

* Thái độ

     - Cháu thích học chữ cái. Hứng thú tham gia vào các hoạt động. Nghiêm túc trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ :

- Tranh có chữ cái  + chữ rời

     - Trang tổng hợp

     - Mỗi cháu 2 phách tre có chữ P-Q

     - 1 số tranh có chứa chữ P-Q theo chủ điểm

     - My pht nhạc

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

* Hoạt động 1 - Cô cho lớp hát bài “hạt mưa và em bé” - Cô giới thiệu tranh có cảnh trời mưa, cô giải thích tranh cho trẻ xem + từ dưới tranh    GD cháu theo tranh - Cô cho cháu lên  gắn từ dưới tranh     Cô nhận xét khen cháu - Cô gọi cháu lên nhặt chữ chưa học - Cô cho lớp đọc chữ đã học - Cô gắn thẻ chữ P-Q giới thiệu : hôm nay các con sẻ làm quen với 2 chữ cái này  * LQ chữ P : - Cô gắn thẻ chữ p: phát âm chữ p - Cô cho lớp đồng thanh : chữ p - Nhóm , tổ phát âm - Cô gọi cá nhân cháu phát âm    Cô chú ý sữa sai cho cháu - gọi trẻ nói cấu tạo chữ p   Cấu tạo : chữ p gồm có 1 nét thẳng đứng bên trái và 1 nét cong tròn bên phải * LQ chữ q : - Cô gắn thẻ chữ q : phát âm chữ q - Cô cho lớp động thanh : chữ q - Cho nhóm , tổ phát âm - Cô gọi cá nhân cháu phát âm   Cô nhận xét sữa sai và khen cháu - Gọi cháu nêu cấu tạo chữ q  Cấu tạo : chữ q gồm có 1 nét cong tròn bên trái và 1 nét thẳng đứng bên phải * So sánh chữ p-q : - Giống nhau : đều có nét cong tròn và nét thẳng đứng  - Khác nhau : chữ q nét cong tròn đứng trước nét thẳng đứng đứng sau , chữ p nét thẳng đứng đứng trước nét cong tròn đứng sau * Hoạt động 2. Tổ chức trò chơi với chữ cái  - Cô tổ chức cho cháu chơi trò chơi : thi đọc chữ nhanh    Cô cho cháu đọc theo lớp , nhóm , tổ , cá nhân    Cô nhận xét trò chơi khen cháu - Trò chơi : tìm chữ p-q trong tranh    Cô gọi cháu lên tìm tranh có chứa chữ p-q kết hợp cho lớp tìm và đưa phách tre có chữ p-q TỰơng ứng    Cô nhận xét trò chơi khen cháu - Cô đọc vè : Nghe vẻ nghe ve                       Nghe vè cô đố                       Nét thẳng đứng trước                       Nét cong tròn đứng sau                       2 nét gặp nhau                      Tạo thành chữ gì                      Chữ gì cái mà chữ gì ?    Cô nhận xét khen cháu - Trò chơi : tìm gắn chữ còn thiếu trong từ , cụm từ   + Cô giới thiệu tranh, giới thiệu từ trong tranh + GD cháu theo tranh    + Trò chơi “trời tối trời sáng” cô cất thẻ chữ p-q trong từ    + Cô gọi cháu lên thi đua tìm gắn chữ p-q còn thiếu trong từ    + Gọi cháu lên trang điểm hoa màu vàng cho chữ p, hoa màu đỏ cho chữ q    + Cho lớp đếm số lượng hoa     Cô nhận xét khen cháu - Trò chơi : tìm v gạch chn chữ p-q có trong bi thơ :      Mưa phùn + Gọi 2 cháu đại diện 2 đội lên gạch chân chữ p-q và viết số TỰơng ứng   Cô nhận xét khen cháu thực hiện đúng theo yêu cầu của cô - Kết thúc : Cô cho cháu về lớp kết hợp hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với”. GD cháu

- Lớp hát - Lớp đọc từ dưới tranh Trẻ làm theo hướng dẫn Lớp đọc - Cháu chú ý lắng nghe cô phát âm - Lớp đồng thanh - Nhóm , tổ phát âm - 2-5 cháu - 1-2 cháu - Cháu chú ý lắng nghe cô phát âm - Lớp đọc - Nhóm , tổ phát âm - 2-6 cháu - 1-2 cháu - 1-2 cháu - 1-2 cháu - Cháu chơi theo hướng dẫn của cô - Cháu lên tìm tranh theo yêu cầu của cô - Cháu đọc vè đáp lại và đưa phách tre có chữ p-q TỰơng ứng - Cháu đọc từ trong tranh - 2 cháu - 2 cháu - Lớp đếm - 2 cháu - Lớp hát