Phát triển ngôn ngữ LÀM QUEN CHỮ i, t, c

Phát triển ngôn ngữ 

LÀM QUEN CHỮ i, t, c

I. MỤC TIÊU     

* Kiến thức

- Giúp cháu nhận biết và phát âm chữ  i, t, c (4t)

- Chu nhận biết nhĩm chữ ci v cấu tạo của chữ (5t)

* Kĩ năng

- Nhận ra i, t, c trong tiếng và từ (4t)

- Nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác chữ  i, t, c (5t)

* Thái độ

- Chu thích chơi trò chơi với chữ cái. Chu yu thích mơn học, ch ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh sự phát triểncủa con vịt, con vịt xm,                     

- Phách tre có chữ  i, t, c.

- Thẻ chữ rời, tranh tổng hợp vẽ về các con vật có chữ cái  i, t, c.

- Rổ con, hoa màu đỏ, tím, vàng

- Tranh  con cua, con voi, con tôm càng, con cá chép.

- Thẻ chữ  i, t, c

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Làm quen i, t, c - Cho cháu hát bài: “Một con vịt” - Các con vừa hát bài hát nói về con gì? Cơ kể cho chu nghe cu chuyện “Sự phát triểncủa vịt” - Cơ gắn tranh chú vịt xám + giáo dục dinh dưỡng và môi trường - Gọi cháu lên bảng gắn chữ ứng với cụm từ - Gọi cháu nhặt chữ chưa học - Còn lại những chữ đã học, cô nhặt chữ - Cô giới thiệu chữ ci mới i, t, c - Cô gắn i và giới thiệu chữ in thường và viết thương - Cô phát âm - Lớp pht m theo - C nhn trẻ pht m. - Chữ i gồm có nét gì? Cấu tạo của chữ i gồm 1 nét thẳng đứng và có 1 dấu chấm trên đầu. - Cơ yu cầu trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i. - Cô gắn t giới thiệu in thường, viết thường - Cô phát âm - Lớp pht m - Từng c nhn trẻ pht m - Chữ t gồm có nét gì? Cấu tạo chữ t gồm 1 nét thẳng đứng có dấu gạch ngang nằm gần trên đầu. - Cơ yu cầu trẻ nhắc lại.  * So sánh i - t - Chữ I - t giống (khác)nhau chỗ nào?  + Giống: cấu tạo chữ i và chữ t đều có 1 nét thẳng đứng  + Khác: * Chữ i: Có dấu chấm trên đầu                * Chữ t: Có dấu gạch ngang nằm gần trên đầu.   - Cô gắn chữ c, giới thiệu chữ c in thường, chữ c viết thường  + Cô phát âm  + Lớp pht m lại  + Từng c nhn trẻ pht m.  + Chữ c có nét gì? Cấu tạo chữ c l 1 nt cong trịn khơng khp kín bn phải. - Lớp nhắc lại - 2, 3 trẻ nhắc lại. * Hoạt động 2: Trò chơi luyện  tập - Thi đọc nhanh: Cô chỉ chữ nào con đọc nhanh chữ ấy nhé. - Thi tạo chữ i, t, c bằng cơ thể                                                                  - Trò chơi: Tìm chữ theo y/c Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ rổ đựng các thẻ chữ I, t, c. Khi cô nói đến chữ cái nào thì trẻ cầm chữ ci đó giơ lên.  +Tìm cho cô chữ  i.                     Nghe vẻ nghe ve                    Nghe vè cô đố                    Thẳng đứng đứng trước                    Nét ngang trên đầu                     Đó là chữ gì?                    Chữ gì cái mà chữ gì? - Tìm cho cô chữ gì có nét cong bên trái?  * Ngoài ra cô còn có rất nhều tranh đẹp bạn nào lên chọn tranh con vật có chữ gì thì đọc to chữ ấy   VD: Cháu lên chọn tranh con voi; có chữ i con vừa mới học - Ny giờ các con xem tranh riêng lẽ từng con vật bây giờ còn 1bức tranh rất lớn vẽ rất nhiều con vật con xem đây là con gì?  + Cho cháu chơi trời tối-sáng - Cô gở chữ i, t, c trong các từ trên xuống, hỏi trẻ đã mất chữ gì? - Gọi trẻ gắn  chữ còn thiếu - Gọi trẻ trang điểm hoa màu vàng chữ i, màu tím chữ c, màu hồng chữ t - Cho lớp đếm số hoa các màu trên + giơ ngón tay tương ứng      * Cô chia lớp làm 2 đội thi gạch chn chữ i, t, c trong bài thơ “ Đàn gà con” - Gọi 2 cháu đại diện 2 đội gạch dưới chữ i, t, c và viết số tương ứng. - Cô nhận xét - khen trẻ.  * Trị chơi: “Con muỗi”

- Lớp ht - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ ln thực hiện - Trẻ nghe - Lớp pht m - Từng trẻ pht m - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Lớp pht m - C nhn trẻ pht m - Trẻ trả lời - trẻ nhắc lại - Trẻ so snh - Trẻ nghe - Lớp pht m - C nhn pht m - Trẻ trả lời - Lớp pht m lại - 2, 3 trẻ pht m lại - Lớp cng tham gia trị chơi - Lớp cùng chơi - Trẻ nghe v thực hiện - Trẻ ln tìm v gắn chữ - Trẻ chơi