PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI THƠ CON TÀU

LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI: THƠ “ CON TÀU ”

I/ MỤC  ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Kiến thức:Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: nói về con tàu  có mầu

xanh xanh, chạy rất nhanh và còi kêu tu tu tu.

- Kỹ năng:Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc to, rõ lời, đọc đúng các từ trong bài, thể hiện tình cảm khi đọc thơ. Trả lời được câu hỏi của cô.

- Giao dục: Chú ý học bài, mạnh dạn tham gia đọc thơ

- Tích hợp:PTNT, MTXQ

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa cho bài thơ.

- Giá treo tranh, que chỉ.

III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1: Bé biết gì về các loại ptgt

- Trò truyện với trẻ về một số PTGT.

- Cô đố các con biết có những loại ptgt đường gì?

- Con thích nhất là ptgt đường gì?

- Vậy con được đi tàu chưa?

- Cô giới thiệu bài thơ: Con tàu .

* Hoạt động 2: Học làm nhà thơ

Dạy thơ:

- Cô đọc lần 1: không sử dụng tranh

- Các con thấy bài thơ có hay không?

- Vậy các con có thích đọc thơ không?

- Cô có rất nhiều bưc  tranh về con tàu , các con xem nhé!

- Cô đọc lần 2: sử dụng tranh minh họa

Đàm thoại:

+ Đó là bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về gì?

+ Con tàu chạy kêu như thế nào?

+ Con tàu có mầu gì?

+ Nó chạy làm sao?

+ Còi tàu kêu như thế nào?

- Cô khái quát lại nội dung bài thơ.

- Cô thấy bạn nào cũng giỏi, các con có thích được làm nhà thơ không nào?

Dạy trẻ đọc thơ:

+ Cả lớp đọc bài thơ 2 – 3 lần.

+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ, dậy trẻ đọc rõ lời, sửa ngọng cho trẻ).

- Cô sử dụng rối que để đọc lại bài thơ

- Mời trẻ lên đọc lại bài thơ 1 lần.

* Hoạt động 3: Trò chơi “ đọc to, đọc nhỏ”

- Cô chia lớp thành 2 tổ

- Mỗi tổ phải đọc được thơ to , hoăc nhỏ theo cử chỉ của cô

- Cô bao quát cho trẻ chơi 2- 3 lần

Giao dục:  trẻ ngoan, biết cách tham gia giao thông, nghe lời người lớn. Tích cực tham gia phát biểu trong gờ học.

Kết Thúc : Nhận Xét –Tuyên Dương

Đánh giá nhận xét cuối ngày

Ưu điểm :

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tồn tại:

......................................................................................................................................................................................................................................................................................