LQVT Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác

LQVT Dạy trẻ nhận biết

hình chữ nhật, hình tam giác

Tên hoạt động	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
LQVT Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác	1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được hình chữ nhật, hình tam giác .- Nhận biết được một số màu cơ bản 2. Kĩ năng: - Trẻ nhận biết được hình và đặc điểm của  hình chữ nhật, hình tam giác -  Trẻ nói đúng màu sắc của hình - Trẻ gọi đúng tên hình. - Chơi trò chơi thành thạo 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.	- Không gian tổ chức: trong lớp. * Đồ dùng của cô: - Đài, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm( Nhà của tôi, ngôi nhà mới” - Bộ bé học toán, có hình chữ nhật và hình tam giác - 2 mô hình nhà có gắn hình chữ nhật và hình tam giác. * Đồ dùng của trẻ: - Có các hình giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn - Mỗi trẻ một tờ giấy A4 có vẽ 2 hình. - Hình chữ nhật và hình tam giác bằng xốp đủ cho trẻ chơi trò chơi.	1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát theo nhạc bài “ Ngôi nhà mới” - Cô con mình vừa hát bài gì?Bé đã nghép ngôi nhà như thế nào? Cô cũng có thể ghép ngôi nhà từ các hình chữ nhật và hình tam giác đấy! Hình chữ nhật và hình tam giác là hình như thế nào chúng mình có biết không? Hôm nay cô con mình cùng nhận biết nhé  2: Nội dung - Cho trẻ lên lấy đồ dùng về chỗ( Trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U) + Nhận biết hình chữ nhật: - Cô giơ hình chữ nhật lên và hỏi trẻ: đây là hình gì ? Hình chữ nhật có màu gì ?( nếu trẻ không trả lời được cô nói tên và màu sắc của hình sau đó cho trẻ nhắc lại, cô gọi nhiều cá nhân trả lời). - Hình chữ nhật có đặc điểm gì ? Điều gì sẽ xảy ra khi cô lăn hình chữ nhật? Vì sao hình chữ nhật không lăn được ?  ( Vì có các cạnh)Cô cho cả lớp sờ vào đường bao quanh hình và lăn thử - Cô giải thích cho trẻ hình chữ nhật là hình có các cạnh nên không lăn được( Chúng mình đếm số cạnh cùng cô nào) có nhiều cạnh không?  + Nhận biết hình tam giác - Hình tam giác có màu gì?  - chúng mình thử lăn hình tam giác xem có lăn được không? Vì sao không lăn được? Thử sờ đường bao của hình nào? Có các cạnh đấy, chúng mình cùng đếm số cạnh nào? ( 1,2,3). Tất cả là mấy cạnh? - Sau đó cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 hình ( Đều không lăn được, đều có các cạnh. Nhưng hình chữ nhật có nhiều cạnh còn hình tam giác chỉ có 3 cạnh thôi)  TC: Ai nhanh nhất - Cô giơ hình nào lên thì trẻ chọn hình giống của cô giơ lên và nói to tên hình mình tìm được. - Cô gọi tên bất kỳ một hình nào hoặc cô nói đặc điểm của hình và yêu cầu trẻ chọn đúng hình giơ lên và đồng thời nói to tên hình. Trẻ được chơi 3- 4 lần. TC:Tìm nhà - Cách chơi: Cô cho trẻ lên chọn hình mà mình thích và hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ chạy về đúng ngôi nhà có ô của giống như hình của mình vừa chọn Luật chơi: Trẻ chạy về chưa đúng nhà thì sẽ phải nhảy lò cò về đúng ngôi nhà của mình TC: Ai tô đẹp nhất! Cô cho trẻ tô màu các hình theo ý thích sau đó trẻ nói được hình chữ nhật tô màu gì ? hình tam giác tô màu gì ?  3: Kết thúc. - Nhận xét, khen động viên trẻ - Hoạt động chuyển tiếp.

Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………