Giáo án LQVT: Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10

Giáo án LQVT: Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ đếm đến 10,nhận biết các nhóm có 10 đối tượng

- Hình thành kỹ năng đếm đến 10 -  kỹ năng tạo nhóm có 10 đối tượng

- Trẻ ngoan ngoãn, chú ý, nghiêm túc trong giờ học, biết quan tâm đến bạn bè

II. CHUẨN BỊ

- Một số PTGT (Xe máy, xe đạp, ô tô,…)

- Lô tô bác tài xế, ô tô

- Thẻ số

- Các nhóm đồ vật có số lượng là 10 xung quanh lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

* HĐ 1: Gây hứng thú

+ Ổn định: Hát “Bạn ơi có biết”

- Trò chuyện về nội dung bài hát hướng tới chủ đề:

* HĐ 2: Ôn đếm  đến 9

- Cho trẻ đi tham quan siêu thi xe.

- Các cháu hãy nhìn xem xe gì đây? (Xe máy)

- Có bao nhiêu chiếc xe ,máy? (Trẻ đếm 1-2-3-4-5….9)

- Có bao nhiêu xe đạp?(Trẻ đếm 1-2-3-4……8)

- Các cháu hãy nhìn xem cô có thẻ số mấy đây?(Số 9)

- Vậy làm thế nào để số xe đạp bằng với số thẻ của cô?(Thêm 1 xe đạp)

- 1 bạn lên giúp cô chọn thêm 1 xe đạp nữa!

- Cho trẻ đếm lại số xe đạp

- Cô phát rổ cho mỗi trẻ có 10 bác tài xế, 10 ô tô

* HĐ 3: Đếm đến 10, Nhận biết các nhóm có 10 đối tượng

- Các cháu hãy nhìn xem, trên tay cô có gì?(Ô tô)

- Cô gắn 9 ô tô lên.

- Cô gắn 10 bác tài xế phía trên song song với 9 ô tô

- Cho trẻ đếm 2 nhóm

- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm nào?(Không bằng nhau)

- Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau và cùng bằng 10? (Thêm 1 bác tài xế)

- Bây giờ 2 nhóm như thế nào với nhau?

- Bằng nhau và cùng bằng mấy? (Bằng 10)

- Vì sao cháu biết 2 nhóm bằng nhau? (Vì cả 2 nhóm đều có số lượng là 10 không thừa ra cái nào)

- Vậy tương ứng với 10 ô tô và 10 bác tài xế thì gắn thẻ số mấy? (10)

- Cô mời 1 bạn lên giúp cô gắn thẻ vào!

- Cả lớp đếm lại cả 2 nhóm.

- Cô cất lần lượt số ô tô (Trẻ đếm 1,2,3,…10)

- Cô cất lần lượt bacstaif xế (Trẻ đếm ngược (10,9,8,7,…1)

+ Trẻ thực hiện

- Có bao nhiêu ô tô?(Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6…9)

- Có bao nhiêu  bác tài xế?(Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6….10)

- Vậy 2 nhóm như thế nào với nhau?

- Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau và cùng bằng 10?

- Bây giờ 2 nhóm như thế nào với nhau?

- Bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Chúng ta hãy kiểm tra xem 2 nhóm có cùng bằng nhau không nhé! (Trẻ đếm lại cả 2 nhóm)

* Trò chơi luyện tập:

+ TC 1: “Tìm nhóm đồ vật”.

- Chia trẻ thành 2 đội, thi đua tìm các nhóm PTGT có số lượng là 10 ở xung quanh lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

+ TC 2: “Thi tạo nhóm”

- Cô giải thích trò chơi, cho trẻ vừa đi vừa hát tự do trong phòng, khi có hiệu lệnh của cô , ví dụ :cô nói “Đoàn kết đoàn kết”, Trẻ trả lời “Kết mấy kết mấy”?

- Cô nói nhóm có 10 bạn chẳng hạn thì trẻ tạo cho cô nhóm có 10 bạn và nắm tay ngồi xuống sàn, cô cùng trẻ kiểm tra và nhận xét

- Cô cho trẻ chơi 2  -  3  lần 

* Giáo dục:

* Kết thúc : Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ ra sân chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Thưc hành pha màu xăng

a, HĐCCĐ:

- Chuẩn bị trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Dặn dò trẻ trước khi ra sân

- Trẻ ra sân hít thở không khí trong lành, vận động thoải mái.

- Cô chuẩn bị màu, nước lọc, muỗng, lọ…

- Cho trẻ nói tên các nguyên liệu đã chuẩn bị thực hành

+ Xăng dùng làm gì?

+ Những PTGT nào cần đến xăng?

+ Ngoài có lợi ra xăng có hại gì?...

- Xăng có màu gì các con có biết không?

- Cô đưa màu ra và pha màu xăng cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ thực hành pha màu xăng

- Giáo dục trẻ phòng cháy…..

b, TCVĐ: “Đi đúng luật”

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

c, Chơi tự do.

- Chơi với bóng, chong chóng, đồ chơi ngoài trời….

- Cô nhận xét tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. LQ bài thơ: “Giúp bà”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện với nhau về chủ đề

- Giới thiệu tên, tác giat bài thơ Giúp bà.

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1.

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung bài thơ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ đọc cùng cô nhiều lần.

* Giáo dục trẻ: Biết kính trọng, yêu thương và biết giúp đở mọi người khi họ gặp khó khăn

2. Chơi tự chọn

- Rèn kỷ năng kể chuyện sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp trẻ.

Đánh giá cuối ngày

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................