GIÁO ÁN LĨNH VỰC PT NHẬN THỨC Đề tài: Đo độ dài của đối tượng bằng các đơn vị đo

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PT NHẬN THỨC

Hoạt động học: Làm quen với toán.

Đề tài: Đo độ dài của đối tượng bằng các đơn vị đo

Độ tuổi: 5 - 6 tuổi

Thời gian : 30 -35 phút

Chủ đề: Ngành  nghiệp

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: 

-  Trẻ nhận biết mục đích của phép đo là biểu diễn độ dài của một đối tượng qua độ dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo.

- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo.
2/ Kĩ năng:

 - Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ toán học.
3/ Thái độ:

 - Trẻ nghiêm túc thực hiện hoạt động. Giáo dục trẻ .

2. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô: Thảm cho trẻ ngồi, một băng giấy màu xanh  =     cm, một băng giấy đỏ dài bằng bút màu, thẻ số, 2 giỏ đồ chơi là các loại rau, củ quả...

* Của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng gồm có một băng giấy dài 20cm, thước đo dài 5 cm, que tính, sợi dây, thẻ số từ 2 – 4, bút lông.

3. Tiến hành

Hoạt động của cô

Dự kiến hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” Cô hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về ai? + Lớn lên con thích làm nghề gì? + Muốn trở thành bác sỹ, cô giáo...con phải thế nào? * Hoạt động 2: Ôn kiến thức cũ. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai bật xa” Cô nói cách chơi mỗi lần chơi cô mời 2 bạn, các bạn đứng sát vạch chuẩn khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn bật mạnh về phía trước, cô kiểm tra kết quả bằng cách mời một bạn lên đếm xem các bạn đã bật nhảy qua được bao nhiêu ô vuông cô đã vẽ trên tấm thảm, bạn nào bật qua được nhiều ô vuông là thắng cuộc. Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần cô động viên trẻ. * Hoạt động 3: Đo chiều dài của đối tượng bằng các đơn vị đo * Cô làm mẫu cho trẻ xem vừa đo cô vừa nói cách đo: + Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước đo sát với mép dưới của băng giấy, đầu phía bên trái của thước đo sát với đầu trái của băng giấy. + Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước để đánh dấu rồi nhấc thước ra. + Tiếp tục cô đặt thước sao cho  đầu phía bên trái của thước sát với vạch bút cô vừa kẻ. + Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước rồi nhấc thước ra. Cứ làm như thế cô tiếp tục đo cho đến hết chiều dài của băng giấy. + Cô đã đo xong băng giấy bằng thước đo, cả lớp đếm xem có bao nhiêu đoạn trên băng giấy? Băng giấy dài bằng mấy làn chiều dài của thước đo. - Cô cho một trẻ lên thực hiện lại thao tác đo cho cả lớp xem và cho trẻ nhắc lại cách đo. * Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ về chỗ ngồi và lấy đồ dùng ở trong rổ của mình để thực hành thao tác đo. - Các con nhìn xem trong rổcó gì? Hôm nay chúng mình đo chiều dài của băng giấy bằng thước đo, que tính và sợi dây nhé. - Trẻ đo cô quan sát gợi ý và hướng dẫn trẻ cách đo + Con đang làm gì? + Đo cái gì? + Đo như thế nào? + kết quả ra sao? + Dùng thẻ số nào cho tương ứng/ - Cô hỏi trẻ: Tại sao cùng một băng giấy mà khi đo bằng các vật đo khác nhau thì được kết quả khác nhau. * Hoạt động 4: Ôn luyện. Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh” Cô nói cách chơi, luật chơi.Cô tặng  chúng mình rất nhiều quà  và muôn lấy được những món quà đó các con sẽ cùng đo khoảng cách từ vạch xuất phát đến giỏ quà là mấy bàn chân bằng cách các con đi nối bàn chân. Khi bạn đi lấy quà các con ở phía sau sẽ đếm to số bàn chân mà bạn bước khi đi. Mỗi bạn lên sẽ nhận lây 1 phần quà mang về cho đội mình, nếu bạn nào đi không đúng phần quà đó sẽ không được tính, trong cùng một thời gian nếu đội nào lấy được nhiều quà thì đội đó giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi và sau khi trẻ nhận quà xong hỏi trẻ đã đo được mấy bàn chân và đo như thế nào ( đi nối gót tiến lên) -Kết thúc cho trẻ cùng hát  và đi ra ngoài

Trẻ nghe cô kể truyện - 2-3 trẻ trả lời Trẻ lấy đồ về chỗ  Trẻ trả lời  Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ đếm số thước cô đã đo Trẻ thực hiện  Trẻ trả lời  Trẻ về nhóm để thực hiện  Trẻ thực hiện