LQVT Đếm đến 4, tạo nhóm có 4 đối tượng, lập số 4

LQVT Đếm đến 4, tạo nhóm có 4 đối tượng, lập số 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ     ngày   tháng     năm

Hoạt động	Mục đích-yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành	Lưu ý
LQVT Đếm đến 4, tạo nhóm có 4 đối tượng, lập số 4	1.Kiến thức - Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 4 -  Nhận biết số 4 2.Kĩ  năng: Rèn kỹ năng đếm, nhận biết chữ số Đếm đến 4, nhận biết đối tượng trong phạm vi 4 3.Thái độ Trẻ có ý thức học tập, giữ gìn đồ dù	*Đồ dựng của cụ:  - nhóm đồ dùng có SL từ 1-4 để xung quanh lớp *Đồ dựng của trẻ Rổ đồ dùng của trẻ hỡnh hươu và con hổ, số 4, chấm trũn nhà cú số lượng: 3,4,	1.Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát:” chú voi con ở bản đôn” 2.Nội dung chính Hoạt động 1:Ôn số 4: -Cho trẻ tìm quanh lớp đồ dùng có số lượng 4 Hoạt động 2:Đếm đến 4,nhận biết đối tượng trong phạm vi 4, lập số 4 -Cô cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng. -Yêu cầu trẻ xếp hết số hươu ra bảng, xếp từ trái qua phải. -Cho trẻ lấy 4 con hổ, cứ mỗi con Hươu xếp ứng với 1 con Hổ. -Cho trẻ đếm. -Số Hươu và Hổ như thế nào so với nhau?Số hươu và hổ như thế nào so với nhau -Hổ ít hơn hươu là mấy? -hươu ít hơn hổ là mấy -Làm thế nào để số  Hươu và Hổ bằng nhau? -Cho trẻ đếm số. Hươu và Hổ - Số Hươu và Hổ bằng nhau và bằng mấy -Cô hướng dẫn trẻ cách lập số 4. -Cho trẻ cất đồ dùng Hoạt động 3:TC: Luyện tập +T×m c¸c đồ vật  số lượng 4 quanh lớp +TC: Về đúng nhà Cô phát cho mỗi trẻ một chấm tròn, cô cho trẻ đi vòng tròn, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có chấm tròn tương ứng số chấm tròn trên tay trẻ. -Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.  3 KÕt thóc Cô nhận xét buổi học