Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Nặn con thỏ theo mẫu

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Nặn con thỏ theo mẫu

                     

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học như : Xoay trũn, ấn dẹp, gắn đính để nặn được những chỳ thỏ theo mẫu.

- Trẻ biết cách chọn màu đất phù hợp để nặn các chi tiết tạo thành con thỏ

2. Kỹ năng.

- Luyện kỹ năng , chia đất, bóp đất, lăn dọc , ấn dẹt, quấn lại, gắn đính với nhau để tạo thành chỳ thỏ.

3. Thái độ.

- Hưng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình làm gia.

II. CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho cô:
- Con thỏ con lông trắng ở trong chuồng hay trong thùng giấy lớn
- Mẫu nặn con thỏ , đất nặn, khăn lau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng các củ cà rốt nặn sẳn
- Nhạc cho trẻ nghe bài hát "Chú thỏ con "

Đồ dùng cho trẻ:

- Khăn lau tay

- Tăm

- Đất nặn

- Bảng con
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1: ổn định (1-2 phút) - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán tên con vật : " Con gì đuôi ngắn tai dài Mắt hồng, lông mượt, có tài nhảy nhanh?" 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu (3- 4 phút) - Gợi ý cho trẻ quan sát con thỏ ( đưa chuồng thỏ ra ... ) + Các bạn nhìn thấy con thỏ thế nào? + Đôi tai thỏ có gì đặc biệt ? ... + Tai thỏ có thính không nhỉ ? - Cho trẻ xem mẫu nặn con thỏ của cô và cùng trò chuyện xem con thỏ cô nặn thế nào? - Có mấy phần ? - Là 2 thỏi đất ra sao ? - Đầu thỏ cô dùng thỏi đất gì ? - Còn mình thỏ thì sao ?  2.2.Hoạt động 2: Nặn mẫu (  4-5  phút) - Cô nặn mẫu con thỏ cho trẻ xem - Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn + Cô chia đất thành 2 thỏi đất không bằng nhau + Dùng bàn tay xoay tròn các thỏi đất + Dùng tăm nối 2 thỏi đất này lại ( thỏi nhỏ đặt phía trên làm đầu thỏ ; thỏi to đặt phía dưới làm mình thỏ ) + Lấy thêm ít đất lăn dài, ấn bẹp để làm 2 tai, chân, đuôi thỏ ( Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ quy trình nặn thỏ) + Cô hỏi cách nặn con thỏ 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (8-9 phút) - Cô cho trẻ về bàn theo nhóm, tự đi lấy các dụng cụ cần thiết cho họat động của trẻ ( đất nặn, khăn lau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng các củ cà rốt nặn sẳn - Trong trẻ thực hiện cô quan sát , giúp đỡ, động viên trẻ nặn 2.4.Hoạt động 4 : Nhận xét ( 2-3 phút) -Hỏi trẻ vừa nặn xong con gì ? - Trẻ thực hiện xong đặt sản phẩm vào chuồng theo từng nhóm, gắn tên vào củ cà rốt của thỏ mình - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn - Cô nhận xét chung – tuyên dương trẻ 3. KẾT THÚC : Hát và vận động bài " Chú thỏ con "

-         con thỏ - Mô tả đặc điểm mà trẻ nhìn thấy ... - 2 phần - Tròn, không bằng nhau - Thỏi đất to làm mình; thỏi đất nhỏ làm đầu thỏ ... - Trẻ quan sát - 3-4 trẻ nêu cách nặn của mình - Trẻ thực hiện - Nặn con thỏ. - Trẻ nhận xét. - Trẻ hát.

                                             

  

                                       * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- HĐCMĐ: Nặn các con vật sống trong rừng

                            - Trò chơi: Con thỏ.

                            - Chơi tự do.

1. Hoạt động 1: Nặn các con vật sống trong rừng

- Trẻ hát bài : “Chú khỉ con”

- Cho trẻ quan sát mẫu nặn của cô, trao đổi, thảo luận với nhau về các con vật sống trong rừng như: hình dáng, Vận động của từng con thú…

- Cô nặn mẫu

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

- Nhận xét sản phẩm

2. Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

i tr­ường

         - Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

         - Góc nghệ thuật : Nặn các con vật trong rừng.

                             Làm quen bài mới : "Con voi

- Cho trẻ đọc bài thơ " Con voi"

- Bài thơ nhắc đến con vật gì?

- Cô có bức tranh vẽ con gì đây

- Ai có nhận xét gì về con voi

- Con voi là động vật sống ở đâu

- Giáo dục : Voi là động vật hung dữ và cần được bảo vệ . Nên khi đến thăm vườn bách thú con phải đứng xa. và nói với người lớn không được săn bắt voi

+ Chơi tự do:                                                                                                           Vệ sinh -    Nêu gương trả trẻ