Phát triển thẩm mỹ đề tài Nặn cái bát

Lĩnh vực:   Phát triển thẩm mĩ

Đề tài:“Nặn cái bát”

HĐ Tích hợp: văn học

1. Mục tiêu

a.Kiến thức:

- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn thành cái bát.

- Trẻ biết cái bát là đồ dùng trong gia đình.

b.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn lõm, miết đátvà  sự khéo léo của đôi bàn tay.

c. Thái độ.

- Trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình.

- Biết cách sử dụng, không làm vỡ bát.

2. Chuẩn bị:

- Chuẩn bị cho cô:

+ Cái túi vải đựng bát.

+Mẫu nặn cái bát của cô.

+Giá trưng bày sản phẩm của trẻ.

- Chuẩn bị cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăncho trẻ.

3. Tổ chức thực hiện:

Nội dung hoạt động	Hoạt động của cô	Hoạt động trẻ
*HĐ1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú * HĐ2. Nội dung +HĐ2.1. Quan sát cái bát. + HĐ2.2. Cô làm mẫu + HĐ2.3. Trẻ thực hiệnnặn cái bát +HĐ2.4. Trưng bày sản phẩm + HĐ3. Kết thúc	-Cho trẻ đọc cùng cô bài “Cái bát xinh xinh”củanhà thơ Thanh Hòa. - Trò chuyện về nội dung bài thơ. - Cho trẻ lên nhắm mắt, sờ vào túi và đoán xem cái gì trong túi. - Cho trẻ quan sát cái bát và nhận xét:    + Cái bát như thế nào?( miệng hình tròn, thân sâu dưới cùng có đế bát)    + Cái bát dùng để làm gì? Khi sử dụng nó phải như thế nào? - Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn của cô? Các con có muốn nặn những cái bát như thế này không? - Cho trẻ quan sát cách cô nặn cái bát và cho trẻ nói các thao tác cô đang làm. - Nặn cái bát: Cô bóp đất cho mềm sau đó xoay tròn viên đất, cô ấn ở giữa miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái bát. - Cô cho trẻ về bàn ngồi nặn cái bát. - Gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng. - Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái bát to, phần đất ít hơn nặn được cái bát nhỏ hơn. - Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm của mình trước khi kết thúc hoạt động.  Trưng bày sản phẩm và cùng nhận xét. Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên giá. Cả lớp cùng xem và nhận xét. - Con thích cái bát nào nhất? Vì sao con thích? - Theo con để cái bát này đẹp hơn thì phải làm gì? Cô khen ngợi và động viên trẻ.	- Trẻ đọc thơ. - Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ q/s và trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ q/s lắng nghe -Trẻ thực hiện -Trẻ trưng bày s/p

II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích: Dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát thời tiết

2. TCVĐ:  “Về đúng nhà”

3. Chơi tự do : Chơi với bóng, vòng,  đ/c thiết bị ngoài trời

a. Mục tiêu:

 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với điều kiện tự nhiên, được hít thở không

khí trong lành.

- Trẻ biết về thời tiết diễn ra trong ngày.

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật

- Trẻ được vui chơi thoải mái

b. Chuẩn bị:

- 3 miếng gỗ, vẽ 3 vòng tròn

- Phấn, bóng, vòng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

c. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ.

*HĐ1:Ổnđịnh tổ chức, gây hứng thú - Cô nói về nội dung của buổi q/s và quy định của buổi chơi *HĐ2: Nội dung 1. Hoạt động có chủ đích: “Quan sát thời tiết trong ngày” - Cô cho trẻ ra ngoài sân trường  và hỏi: + Con nhìn xem hôm nay bầu trời thế nào? + Trời có nắng không? Những đám mây có màu gì? + Với thời tiết hôm nay các con nên mang mặc quần áo như thế nào? -         Cô GD trẻ mang mặc quần áo phù hợp với thời tiết 2.Trò chơi vận động: “Đổi đồ chơi cho bạn” - Cô gt cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ chơi 4-5 lần - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời - Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ. *HĐ3. Kết thúc Cô nhận xét,cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và cho trẻ vào lớp

-         Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện -Trẻ chơi tự do

III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Làm quen với các từ: “Quần áo”- “Giày dép” -“Mũ nón”.

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu: “Quần áo”- “Giày dép” -“Mũ nón”.

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là gì?”, “Dùng để làm gì?”,“ Đây là quần áo”/ “Dùng để mặc”, “Đây là giày dép”/ “Dùng để đi”,“Đây là mũ nón”/ “Dùng để đội”

2. Chuẩn bị:Quần áo, giày dép, mũ.

3. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học. * HĐ2: Nội dung - Cho trẻ q/s Quần áo, giày dép, mũ. cô chỉ vào từng tranh  và nói các từ: “Quần áo”- “Giày dép” -“Mũ nón”.Cho trẻ nhắc lại 3 lần.  - Sau đó, cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng tiếng “Quần áo”- “Giày dép” -“Mũ nón” và yêu cầu trẻ chỉ vào các từng tranh khi cô nói.  - Cô chỉ vào Quần áo, giày dép, mũ và hỏi: “Đây là gì?” Tập cho trẻ nói và trả lời theo cô: “ Đây là quần áo”/ “Đây là giày dép”/ Đây là mũ” - Cô hỏi: “quần áo dùng để làm gì?”/ “Dùng để mặc”, “ Giày dép dùng để làm gì?”/ “Dùng để đi vào chân”, “Mũ nón dùng để làm gì?”/ “Dùng để đội đầu” *HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ nhắc lại 3 lần - 3Trẻ chỉ vào tranh và nói. -Trẻ trả lời -Trẻ nói theo cô -Trẻ trả lời

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

*NỘI DUNG:

- Góc xây dựng: Xây  nhà  1 tầng, hai, ba tầng, xây hàng rào, lắp ráp đồ dùng gia đình (bàn, ghế, tủ...).

- Góc Phân vai: Đóng vai  “Gia đình”,  “Cửa hàng đồ dùng gia dụng”/ “Cửa hàng thực phẩm”, “Khám bệnh”.

- Góc nghệ thuật:+vẽ, nặn, cắt, xé, dán một số đồ dùng gia đình (tủ lạnh, tủ quần áo, bát ăn, lọ hoa, các loại quả...). Tô màu quần áo, mũ, giày dép...

Nghe nhạc, hát và sử dụng các dụng cụ gõ, đệm, vận động các bài về chủ đề.

- Góc sác-truyện: Xem tranh truyện và sưu tầm và dán tranh, ảnh về các đồ dùng gia đình.

- Góc khám phá khoa học/Thiên nhiên:

+ Chơi nhận biết: Số lượng đồ dùng, đồ chơi, tương ứng với chữ số trong phạm vi 3, nhận dạng chữ số 3. Chơi phân loại các đồ dùng theo công dụng, chất liệu...

+ Chăm sóc cây( Lau lá, cắt lá vàng, tưới nước, nhổ cỏ cho cây).

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần. Cho trẻ chơi chính ở góc KPKH

V.VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

VI.HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh, ăn bữa phụ, chơi tự do

1.Hoạt động chung:

- Ôn bài cũ:PTTM: “Nặn cái bát”

* Mục tiêu:- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn thành cái bát.

- Làm quen với bài mới: PTTM:Âm nhạc: HVĐ: “Cháu yêu bà”

2. Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

3. Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ, trả trẻ.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: