KPKH: Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

KPKH: Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

I. Mục đích:

* Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi của lớp mình, biết 1 số đặc điểm, vị trí của đồ dùng đồ chơi. Biết cách sử dụng, công dụng của đồ chơi.

- Biết so sánh sự giống và khác nhau về công dụng, kích thước, màu sắc, chất liệu của đồ dùng đồ chơi đó.

- Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân trường.

- Trẻ nghe băng và biết tên bài hát vừa nghe.

* Rèn óc quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng đếm, phát triển tai nghe cho trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.

- Giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường.

- Trẻ có ý thức thi đua học cùng các bạn.

II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp: bàn, ghế, lắp ghép, búp bê, vòng, vở, sáp màu, đất nặn....

- Thùng rác, thau chậu.

- Máy tính có bài hát trong chủ đề.

- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động học : KPKH. Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. a) Hoạt động1: Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ” Bàn ghế ta ngồi        Kê dọn hẳn hoi Chớ bôi bẩn lên       Đừng kéo đừng lôi Giữ gìn cẩn thận      Kẻo mà nó gãy. - Bài thơ nói về điều gì? - Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình như thế nào? Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu gì? - Bàn và ghế có gì giống và khác nhau? - Ngoài bàn, ghế ra thì lớp mình còn những đồ dùng gì khác nữa? b) Hoạt động 2: Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Cô có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đoán xem trong hộp quà là gì? - Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà. - Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi. - Bạn nào có đồ chơi là búp bê? Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc nào? Khi chơi các con phải chơi như thế nào? - “Lắng nghe, lắng nghe” - Ai có đồ chơi là lắp ghép? - Đồ chơi lắp ghép được làm bằng nguyên liệu gì? Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình? - Ai có nhận xét gì về búp bê và lắp ghép (có gì giống và khác nhau?). - Ai có đồ dùng học tập? + Con có đồ dùng gì? + Con có nhận xét gì về đồ dùng đó? + Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó. - Ngoài những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp còn có đồ dùng đồ chơi gì khác? - Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế nào? c) Hoạt động 3: Củng cố. * TC: “Thi xem ai nhanh”. - Cô nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi đó hoặc cô tả hình dạng, công dụng trẻ nói tên. * TC: “Về đúng vị trí”. - Hãy cầm đồ chơi và đặt đúng góc. * Nhận xét tuyên dương trẻ. 2. Hoạt động ngoài trời. a) Hoạt động 1: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Cô giới thiệu trò chơi và chơi cùng trẻ. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. b) Hoạt động 2: Nhặt lá rụng trên sân trường. - Chúng mình hãy nhìn xem sân trường hôm nay có gì nào? - Vì sao lại có nhiều lá? - Những chiếc lá này làm cho sân trường mình như thế nào? - Muốn cho sân trường luôn sạch sẽ các con phải làm gì?. - Các con hãy nhặt những chiếc lá cho vào rổ mang lại đây cho cô nào? - Những chiếc lá này có thể làm được gì? - Cho trẻ mang lá về góc tạo hình chơi. c) Hoạt động 3: Chơi tự do. 3. Hoạt động chiều. a) Hoạt động 1: T/C “Nấp cho kín”. - Cô gợi hỏi lại trẻ cách chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. b) Hoạt động 2: Nghe băng các bài hát trong chủ đề. - Cô mở máy tính cho trẻ nghe các bài hát trong chủ đề: Em đi mẫu giáo, gác trăng, trường chúng cháu là trường mầm non... - Hỏi các con vừa được nghe bài hát gì? - Bài hát đó của nhạc sỹ nào sáng tác? c) Hoạt động 3: Chơi tự chọn. *Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ chú ý lắng nghe - Giữ gìn bàn ghế ta ngồi - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ so sánh. - Trẻ kể. - Trẻ đoán. - Một trẻ lên bóc quà. - Trẻ nhận. - Trẻ giơ búp bê. - Trẻ trả lời góc phân vai. - “Nghe gì? nghe gì?” - Trẻ giơ lắp ghép. - Trẻ nêu. - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh. - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô. - Trẻ cầm và đặt đúng góc. - Trẻ chơi trò chơi. - Có lá. - Trẻ trả lời. - Không sạch. - Nhặt những chiếc lá. - Trẻ nhặt lá mang cho cô kiểm tra. - Làm các con vật. - Trẻ mang về góc tạo hình chơi. - Trẻ chơi tự do. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ tham gia chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ chơi tự chọn.

Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày

...........................................................................................................................................