Bò cao chui qua cổng và nặn con thỏ

Chủ điểm: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Đề tài: TD " Bò cao chui qua cổng"

TH:" nặn con thỏ"

          1. Mục đích yêu cầu:

          KT: Trẻ biết bò không chạm cổng. khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng.

          Trẻ biết tô được con thỏ thấtđẹp theo đôi bàn tay khéo léo của mình.

          Biết nơi sống, thức ăn, lợi ích của conthỏ

           KN: Phát triển cô tay, cơ chân. Rèn luyện sự tự tin, nhanh nhẹn.

          Sử dụng sáp màu và giấy vẽ để tô và tạo ra sản phẩm đẹp.

         
TĐ: Nề nếp trực tự chú ‎y nghe hiệu lệnh của cô.

          - Giáo dục trẻ tập trung kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết quan tâm đến bạn và biết sử dụng đồ dùng và cất giữ đúng nơi quy định.

          Khi tập vận động không được chen lấn bạn, không sô đẩy bạn.

          2. Chuẩn bị:

          - Sân phẳng sạch sẽ,2 cổng thể dục, số nơ bằng số trẻ, phòng học thoáng, an toàn, sạch.

          - Đồ dùng của cô.

          + Mẫu nặn con thỏ.

          + Băng nhạc, máy cát - sát.

          + Kệ trưng bày sản phẩm.

          - Đồ dùng của trẻ.

          Đất nặn và bản con đủ cho cháu.

          3. Tiến trình hoạt động

          a. Mở đầu hoạt động

          - Đón cháu chăm sóc vệ sinh.

          Dọn dẹp phòng mở cửa sổ cho lớp sạch sẽ, thóang mát.

Giáo viên nhắc nhở trẻ xếp giày dép, đồ dùng để đúng nơi quy định, tìm đúng tên mình gắn vào bản bé đến lớp, trao đổi nhanh với cha mẹ trẻ về chủ đề của ngành nghề.

          Cô điểm danh cháu.

          - Trò chuyện theo chủ điểm.

Hoạt động của cô	Hoạt động của cháu
- Cháu chơi trò chơi"con thỏ".Cháu quan sát tranh con thỏ.  + Cháu đồng thanh gọi tên.Cháu kể một số đặc điểm của con thỏ.( Có mấy chân, là động vật sống ở đâu, tay nó ra sao, thức ăn là gì, thỏ là động vật hiền hay dữ?...)	Cháu chơi trò chơi, quan sát tranh và trả lời câu hỏi của cô.

          b. Hoạt động trọng tâm

          TD: Bò cao chui qua cổng

Hoạt động của cô

Hoạt động của cháu

-Khởi động: Cháu đi vòng tròn đi các kiểu chân khác nhau theo cô( Đi kiển chân, đi đánh tay, đi nữa bàn chân,đi kiển gót chân, đi kkhom lưng…)   -Trọng động: Bài tập phát triển chung.  - Dàn 4 hàng ngang, tay cầm nơ.   + Hô hấp: Tay: hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy(3 lần 4 nhịp)   +Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục(3x4 nhịp).   +Động tác bụng: Ngồi dũi chân, cúi gập người về trước.   +Động tác bật: Bật thẳng (3m x 2lần)   -Vận động cơ bản:   HĐ1: Cô giới thiệu tên bài và cho cháu đồng thanh lặp lại tên bài vài lần.   Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m, ở phía trước cô có đặc cổng chui cho cháu.   Khi bò cao cháu đứng vào vị trí chuẩn bị, và bò chui qua cổng.   - Cháu làm mẫu cho cả lớp xem lần 1không giải thích, lần hai giải thích.( Khi bò mắt nhình thẳng đầu không cúi, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bằng bàn tay cẳng chân, theo hường 1 thẳng. Khi bò đến cổng thì bò chui qua cổng, lưng không được chạm vào cổng.)   + Mời 1, 2 trẻ lên làm thử.   HĐ2: Cho cháu thực hiện. cả lớp cùng quan sát. Sau đó cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập chui qua cổng.   Nhắc nhở tư thế đúng khi ném.   - Trò chơi vận động:" mèo và chim sẻ"   + Cô giới thiệu tên trò chơi và cho cháu nhắc lại cách chơi, cho cả lớp chơi vài lần.   - Hồi tĩnh: trẻ đi nhẹ nhàng ( 2-3 lần)   - Qua bài học cô nhận xét lớp và giáo dục cháu.

X             x x x x x x x x x x x             x x x x x x x x x Cháu làm mẫu Cháu thực hiện. Cháu chơi trò chơi. Cháu làmđộng tác theo cô. Cháu lắng nghe.

          

TH: Vẽ "Nặn con thỏ"

Hoạt động của cô

Hoạt động của cháu

HĐ1: Cô đọc câu đố: Con thỏ" Con gì đuôi ngắn tay dài, mắt hồng lông mượt có tài nhảy cao? Cô cho cháu quan sát tranh con thỏcả lớp cùng đàm thoại tranh và kể một số đặc điểm của con thỏ(Nơi sống,  cách vận động, bộ phận, lợi ích) qua tranh cô giáo dục cháu.  HĐ2: Cô giới thiệu tên bài và cho cháu đồng lặp lại tên bài. Cháu quan sát tranh mẫu của cô, cháu gọi tên tranh và cho cháu cùng nhau đàm thoại về tranh.   + Cô năn cho cháu xem lần 1, cô giải thích cách nặn.   HĐ3: Trẻ thực hiện nặn con thỏ trên bản con của mình.  - Cô sữa nhắc nhở cho cháu cách ngồi cách nặn.   - Cô khuyến khích trẻ tự do suy nghĩ và sáng tạo đẹp hơn sản phẩm của mình. Gởi y trẻ đưa ra y tưởng, cảm nhận của trẻ về sản phẩm.   -Cháu nặn trưng bày sản phẩm của mình lên kệ. Cô trò chuyện và trao đổi với trẻ về những sản phẩm đã nặn đẹp  hướng dẫn trẻ đưa ra những í tưởng, cảm nhận về  sản phẩm.   - Cháu chơi trò chơi"Con thỏ"Cô giải thích cách chơi và cho cháu chơi. Qua trò chơi giáo dục cháu.  Kết thúc.   -Cô nhận xét và tuyên dương.

Con thỏ Cháu quan sát tranh và kể cùng cô một số đặc điểm của con thỏ Cô nghe giới thiệu tên bài và đồng thanh. Cháu quan sát tranh mẫu của cô. Cháu thực hiện nặn con thỏ. Cháu trưng bày sản phẩm Cháu chơi trò chơi. Cháu lắng nghe.

          - Hoạt động góc.

          - Cô giới thiệu góc chơi: Nghệ thuật: Cháu nặn theo chủ điểm.

                                                + Xây dựng: Chuồn trại.

          + Phân vai: Chăm sóc các con vật.

          + Học tập: Cháu xem tranh ảnh theo chủ điểm.

          - Hoạt động tự do.

          Cháu chơi ở góc tự chọn.

          c. Kết thúc hoạt động.

          Nêu gương: Cháu đọc ba tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét bản thân, tập thể nhận xét, cô đánh giá nhận xét.

- Cháu cấm cờ.

          Trả cháu:  Vệ sinh cá nhân.

          - Dặn dò trẻ cho việc ngày hôm nay: Về nhà ăn cơm đầy đủ, biết phụ giúp cha mẹ làm những công việc nhẹ, biết giữ gìn một số sản phẩm do cha mẹ làm ra.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ, một số việc cần thiết nhằm giáo dục cháu.

          * Nội dung đánh giá cuối ngày

          - Hoạt động chung:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

          - Hoạt động khác:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………