Xác Định Vị Trí Trong Không Gian Phía Trên Phía Dưới So Với Bản Thân Trẻ

 Xác Định Vị Trí Trong Không Gian Phía Trên Phía Dưới So Với Bản Thân Trẻ

 

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ xác định được vị trí phía trên - phía dưới so với bản thân trẻ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết và xác định được phía trên, phía dưới so với bản thân.

- Có kỹ năng phân biệt.

- Phát huy tính tích cực, phát triển t­­­­ư duy cho trẻ.

3. Giỏo dục:

- Trẻ ngoan cú ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi dặt xung quanh lớp như: Gấu bông. búp bê, xắc xô...

III. Cỏch tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoat động của trẻ

1. Ôn định lớp: Cho trẻ đứng quanh cô. *Trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài: "Cháu đi mẫu giáo". - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Hư­ớng trẻ vào bài. 2. Bài mới: a. Xác định vị trí phía trên, phía dưới so với bản thân trẻ. - Cô lấy dây buộc quả bóng bay và giơ lên trên đầu của trẻ và hỏi trẻ:  + Phía trên chúng mình có cái gì? (bóng bay).   Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô dải chiếu cho trẻ ngồi và hỏi trẻ:  + Phía dưới chúng mình có gì? (chiếu ngồi). Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô lấy dây buộc con bướm và giơ lên trên đầu của trẻ và hỏi trẻ:  + Phía trên chúng mình có cái gì? (con bướm).   Cô hỏi lần lượt từng trẻ. - Cô cho trẻ đứng lên ghế và hỏi trẻ:  + Phía dưới chúng mình có gì? (ghế). Cô hỏi lần lượt từng trẻ. b, Luyện tập - Chơi trò chơi: “Ai tinh mắt nhất”. - Cách chơi: Cô sắp xếp đồ chơi ở xung quanh lớp như ( Phía trên có gấu bông, búp bê...), (phía dưới có xắc sô, mũ các con vật...) cả lớp vừa đi vừa hát khi nghe cô hỏi phái trên ( dưới) chúng mình có những gì? thì trẻ nhanh tay cầm xắc sô lắc và giành quền trả lời. Sau mỗi câu trả lời đúng phần thưởng sẽ là một gói bim bim. 3. Kết thúc giờ: Nhận xét, tuyên dư­­­­­ơng, ra chơi.

- Trẻ hát.   - Trò chuyện cùng cô.           - Trẻ trả lời     - Trẻ trả lời   - Trả lời cô.   - Trẻ trả lời cô. - Trẻ chơi trò chơi.     - Trẻ lắng nghe.