Thể Dục Bò Bằng Bàn Tay Cẳng Chân Chui Qua Cổng

 Thể Dục Bò Bằng Bàn Tay Cẳng Chân Chui Qua Cổng

TCVĐ: Kéo Co

 

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức: - Trẻ 3, 4 tuổi biết bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng, biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng: - Rèn sự phát triển sức mạnh của đôi tay. khả  năng hoạt động của đôi chân cho trẻ.

3. Thái độ: - Trẻ thường xuyên rèn luyện thân thể.

II. Chuẩn bị: -  Cổng cho trẻ chui, dây thừng, sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Khởi động. Cho trẻ đi thành vòng trònvà thực hiện các kiểu đi theo yêu cầu của cô sau đó chuyển đội hình 2 hàng ngang.  HĐ 2: Trọng động  * Bài tập phát triển chung. - Tay: 2 tay đưa ra trước đưa lên cao.( 2 lần / 8 nhịp). - Chân: Bước khuỵu 1 chân sang bên chân kia thẳng( 4 lần / 8 nhịp). - Bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ ( 2 lần / 8 nhịp). - Bật: Bật nhảy chân trước chân sau ( 2 lần / 8 nhịp). * VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng. - Cô giới thiệu vận động mới. - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác.  Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh của cô chúng mình cúi người xuống, hai lòng bàn tay chạm đất, đồng thời hai chân kiễng gót. Sau đó đưa tay trái về phía trước đồng thời co chân phải lên tiếp theo tay phải lại đưa về phía trước, co chân trí lên cứ như thế chúng mình lần lượt bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng. - Cho 2 trẻ lên tập mẫu. - Trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức( lớp, tổ, cá nhân). - Cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ 3 tuổi thực hiện. * TC: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm dây thừng khi có hiệu lệnh của cô chúng mình dùng sức kéo thật mạnh về phía của mình. Đội nào kéo được dây thừng rời khỏi vạch chuẩn thì đội đó sẽ chiến thắng. + Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải làm theo yêu cầu của cô. Cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. HĐ 3: Hồi tĩnh  - Cho trẻ đi nhẹ nhành 2, 3 vòng

- Trẻ thực hiện         - Trẻ thực hiện 2 lần / 8 nhịp   - Trẻ thực hiện 4 lần / 8 nhịp   - Trẻ thực hiện(2 lần / 8 nhịp   - Trẻ thực hiện(2 lần / 8 nhịp     - Trẻ chú ý. - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu.   - 2 trẻ 4T thực hiện - Trẻ thực hiện( lớp, tổ, cá nhân).       - Trẻ chú ý lắng nghe.     - Trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần   - Trẻ thực hiện.