QUAN SÁT: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

QUAN SÁT: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO ĐUỔI CHUỘT

CHƠI TỰ DO: CÁT SỎI

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi của đồ dùng, biết 1 số đặc điểm nổi bật về các đồ dùng học tập.

- 5 tuổi: Trẻ quan sát nhận biết một số đặc điểm nổi bật và biết được ích lợi của cặp sách.

2. Kỹ năng:

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định.

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng đồ dùng học tập giữ gìn, cẩn thận

II. Chuẩn bị

- Đồ dùng học tập

- Cát, sỏi.

III. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy” - Bài thơ nói về điều gì? - Cô trò chuyện cùng trẻ về bài thơ, sau đó chốt lại các ý của trẻ. - Cô giáo dục trẻ và đưa trẻ đến địa điểm quan sát. 2. Hoạt động 2: Quan sát đồ dùng học tập - Các con xem cô có gì đây? - Sách dùng để làm gì? - Sách là đồ dùng gì? - Ngoài sách ra là đồ dùng học tập còn có những thứ gì nữa? - Con có nhận xét gì về những đồ dùng đó? - Các đồ dùng đó dùng để làm gì? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên các đồ dùng học tập khác? - Khi dùng các đồ dùng học tập các con phải như thế nào? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải biết giữ gìn các đồ dùng học tập. 3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi - Hỏi lại trẻ tên trò chơi - Củng cố nhận xét trẻ chơi 4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Cát, sỏi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ đọc - Trẻ nói - Trẻ trò chuyện - Sách, bút - Để phục vụ việc học tập - Đồ dùng học tập - Bút, thước kẻ - Trẻ nhận xét - Trẻ kể - Giữ gìn - Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ nói - Trẻ chơi