TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN TRẺ

TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN TRẺ

I. Mục đích, yêu cầu:

a) Kiến thức

- Biết sở thích, ngày sinh nhật, họ tên của mình và của bạn

b) Kĩ năng

- Trẻ có kỹ năng nhận xét đặc điểm riêng của bản thân và bạn bè.

- Rèn kỹ năng qua sát và ghi nhớ có chủ định.

c) Thái độ

- Trẻ hứng thú với tiết học, hăng hái tham gia phát biểu ý kiến.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè.

II. Chuẩn bị:

a. Môi trường học tập: Ngoài sân trường

b. Đồ dùng:

+ Đồ dùng của cô: Nhạc cho trẻ hát

+ Đồ dùng của trẻ: Quà tặng trẻ

+ Đồ dùng quan sát: Tranh hình bạn trai, bạn gái

+ Đồ dùng trang trí tạo môi trường: Tranh chủ điểm bản thân

c. Nội dung:

+ Nội dung chính: Phân biệt một số đặc điểm tôi và bạn

+ Nội dung kết hợp:

- Thơ: Xòe tay

- Âm nhạc: Cái mũi

- Toán: đếm số lượng

4. Phối hợp với phụ huynh:

- Trao đổi với phụ huynh rèn luyện cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Cô giới thiệu hội thi :Tìm hiểu bản thân của bé - Giới thiệu hai đội chơi và các phần thi, người dẫn chương trình, và quà tặng của chương trình - Hội thi gồm có 3 phần: *Phần thi : Khởi động + Trò chơi : Giới thiệu bản thân Cách chơi: các thành viên của hai đội lần lượt giới thiệu về bản thân mình: Họ tên, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của tôi. Ví dụ: Tôi tên là Vũ Hồng Anh, giới tính nam, ngày sinh của tôi là 11/10/2009, tôi rất thích xem phim hoạt hình, thích ăn bim bim cay. Luật chơi:  Đội nào có nhiều bạn giới thiệu về bản thân hay nhất là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân xen kẽ đội 1 và đội 2. - Cô nhận xét và tặng quà cho trẻ *Phần thi : Chung sức +Trò chơi : Tìm Bạn thân Cách chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát bài tìm bạn thân, khi có hiệu lệnh của cô “Tìm đôi tìm đôi”, trẻ nói đôi gì đôi gì?, cô nói đôi nam nữ thì mỗi bạn sẽ chọn cho mình 1 bạn nam hoặc 1 bạn nữ. Luật chơi: Đội nào kết được nhiều đôi giống cô giáo yêu cầu là đội đó giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần (những lần chơi sau cô có thể cho trẻ kết 1 bạn cao với 1 bạn thấp) - Cô nhận xét và tặng quà cho hai đội. *Phần thi : Về đích(T/C tự do) - Cho chơi các trò chơi mà trẻ thích - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ thu dọn và để đồ đúng quy định * Kết thúc: Nhắc nhở trẻ đi rửa tay phải tiết kiệm nước - Cho trẻ rửa tay và vào lớp - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của 3 phần thi. - Cô trao phần thưởng và kết thúc hội thi

- Hai đội vẫy tay chào - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lên nhận quà - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ đếm kết quả cùng cô. - Nhận quà vẫy tay chào.

5. Vệ sinh, ăn, ngủ trư­­a:

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trư­ớc và sau khi ăn tr­ưa.

- Cô chuẩn bị mọi điều kiện cho trẻ ăn tr­ưa.

- Cô động viên trẻ ăn ngon miệng và hết xuất.

- Cô chuẩn bị mọi điều kiện cho trẻ ngủ tr­ưa.

- Cô chăm sóc giấc ngủ cho trẻ đảm bảo ấm áp, chú ý giấc ngủ của trẻ.

6. Chơi, hoạt động theo ý thích:

* Vệ sinh, ăn bữa phụ:

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trư­ớc và sau khi ăn chiều

- Cho trẻ vận động

- Cô chuẩn bị mọi điều kiện cho trẻ ăn bữa phụ.

- Cô động viên trẻ ăn ngon miệng và hết xuất..

* Chơi: Cho trẻ chơi trò chơi Mắt mồn tai 3 - 4 lần

* Hoạt động theo ý thích:

- LQBM: Tạo hình: Vẽ đồ chơi của bé

                - Chơi các trò chơi lắp ghép

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

7. Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát.

- Trả trẻ, Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Hoạt động

Nhận xét

- Chuyên cần. -Trẻ tích cực tham gia hoạt động: - Nhận thức của trẻ: - Sự hứng thú của trẻ: - Mục đích giáo dục đặt ra: - Những điều cần lưu ý: - Chăm sóc sức khỏe:

................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................