Trò chơi bắn tên kể tên về một số đồ dùng trong gia đình

Trò chơi bắn tên kể tên về một số đồ dùng trong gia đình

Trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª

4.1.Yêu cầu

- T¹o ®iÒu kiÖn cho trÎ ®­îc tiÕp xóc víi thiªn nhiªn, gióp trÎ c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña thiªn nhiªn

- Tho¶ m·n nhu cÇu vËn ®éng vµ vui ch¬i cña trÎ

- Trau råi ãc quan s¸t , t­ duy, t­ëng t­îng cña trÎ

- Gióp trÎ kh¸m ph¸ vÒ mét sè ®å dïng trong gia ®×nh bÐ

- TrÎ ch¬i trß ch¬i vËn ®éng høng thó vµ ®óng luËt

- C« ®¶m b¶o an toµn cho trÎ khi ch¬i tù do

4.2. ChÇn bÞ :

- §Þa ®iÓm : N¬i cho trÎ ch¬i s¹ch sÏ, réng r·i, an toµn cho trÎ

- Trang phôc c« vµ trÎ gän gµng

- §å dïng : Kh¨n ®Ó ch¬i bÞt m¾t b¾t dª

4.3 Tiến hành

Ho¹t ®éng cña c«

Ho¹t ®éng cña trÎ

* Trß chuyÖn - C« nãi râ ®Þa ®iÓm vµ môc ®Ých cña cuéc d¹o ch¬i - C« nh¾c nhë trÎ ®i theo hµng kh«ng ch¹y lung tung,kh«ng x« ®Èy nhau, kh«ng ng¾t hoa, bÎ cµnh ,chó ý hiÖu lÖnh cña c«. * H§CM§: C« cho trÎ ch¬i trß ch¬i “ B¾n tªn kÓ tªn mét sè ®å dïng trong gia ®×nh" - Tæ chøc cho trÎ ch¬i => C« KL trong gia ®×nh mçi chóng ta G§ nµo còng cÇn cã ®å dïng trong gia ®×nh , ®Ó phôc vô cho sinh ho¹t cña chóng ta h»ng  ngµy ,ngoµi ra c¸c G§ ë  thµnh phè cßn cã rÊt nhiÒu ®å dïng mµ c¸c b¹n ch­a ®­îc biÕt nh­ m¸y ®iÒu hoµ ,m¸y dÆt, m¸y döa b¸t , lß vi sãng vµ GD trÎ biÕt gi÷ g×n ®å dïng trong gia ®×nh  *Trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª                    (C« giíi thiÖu CC+LC ) -  Tæ chøc cho trÎ ch¬i  => KT: C« nhËn xÐt sau khi ch¬i *Ch¬i tù do: C« quan s¸t trÎ vµ nh¾c nhë trÎ röa tay tr­íc khi vµo líp.

- L¾ng nghe - TrÎ kÓ tªn c¸c §.D trong G§ - L¾ng nghe - L¾ng nghe - TrÎ ch¬i

5. Ăn, ngủ, vệ sinh:

6. Chơi, hoạt động theo ý thích:

 - Trò chuyện với trẻ về tên và địa chỉ của mình và gia đình mình

 - Gợi hỏi trẻ về các thành viên trong gia đình

  - Cho trẻ hoạt động tự chọn ở các góc hoạt động.

 - Bình cờ cuối ngày.

7. Trả trẻ:

Nhận xét cuối ngày

- Số lượng trẻ trong ngày.......................Trẻ ăn bán trú...........................................

- Tình trạng sức khỏe...............................................................................................

- Trạng thái, cảm xúc, hành vi của trẻ:

...............................................................................................................................

- Kiến thức, kỹ năng, thái độ của trẻ:

..........................................................................................................................