LQCC: Tập tô chữ cái h, k

LQCC:Tập tô chữ cái' h, k

I) Mục đích.

*-Trẻ nhận biết, phát âm và tô được các chữ cái h, k.

- Trẻ biết đặc điểm của quả bí ngô và quả cà chua.

- Trẻ biết nặn hoa mùa xuân.

*-Rèn luyện kỹ năng phát âm, kỹ năng tô các nét cho trẻ .

- Phát triển khă năng quan sát và ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch cho trẻ .

- Rèn cho trẻ kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt…

*-Trẻ hứng thú, chú ý tham gia vào các hoạt động .

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ chăm sóc rau.

- Trẻ yêu thích và giữ gìn sản phẩm mà mình tạo ra.

II) Chuẩn bị.

-Thẻ chữ, tranh tô mẫu, bút chì, sáp màu, vở tập tô.

- Quả bí ngô,quả cà chua.

- Đất nặn, bảng con cho trẻ.

- Đồ chơi các góc.

III) Tiến hành.

Hoạt động của cô	Hoạt động của trẻ	Bổ sung
1) Hoạt động học : LQCC :Tập tô chữ cái''h, k''. a) Hoạt động 1:Gây hứng thú . - Cô cùng trẻ hát bài: Hoa trường em. b) Hoạt động 2:Ôn chữ cái ''h, k''. - Cô cho trẻ ôn chữ cái ''h, k''. dưới nhiều hình thức: + Cô giơ thẻ chữ và cho trẻ phát âm theo hướng dẫn. + Cho trẻ giơ chữ cái nhanh theo hiệu lệnh của cô. + Cho trẻ tìm chữ trong từ dưới tranh. c) Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tô. - Cô treo tranh tô mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì? - Cho trẻ quan sát từ dưới tranh và đọc 2 lần. - Cho trẻ nhận biết chữ in thường và chữ viết thường. - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát, vừa tô cô vừa giảng cách tô cho trẻ: + Chữ ''h'': nét khuyết trên tô từ dưới lên, từ trái sang phải; nét móc tô từ trên xuống dưới trái sang phải. + Chữ ''k'': nét khuyết trên tô từ dưới lên, từ trái sang phải, nét móc tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải. - Cô nhắc trẻ tô chữ in rỗng bằng sáp màu, tô chữ viết thường bằng bút chì và tô chồng khít lên các chấm mờ. d) Hoạt động 4: Trẻ tô. - Cô cho trẻ tô cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi. - Cô cho trẻ tô cô bao quát, động viên, uốn nắn trẻ kịp thời. đ) Hoạt động 5: Kết thúc. - Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ đọc bài ''Ăn quả'' và đi ra ngoài. 2) Hoạt động ngoài trời . a) Hoạt động 1: ''Qs: Quả cà chua và quả bí ngô''. - Cô trò chuyện với trẻ về một số loại rau mà trẻ biết.  - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát quả cà chua và nêu nhận xét: + Đây là quả gì? + Ai có nhận xét gì về quả cà chua? + Màu gì? + Hình dáng? + Các món ăn được chế biến từ cà chua? + Quả cà chua cung cấp chất gì? - Cho trẻ quan sát quả bí ngô và đặt câu hỏi tương như quả cà chua. - Cho trẻ so sánh quả cà chua và quả bí ngô. +Muốn có nhiều rau quả ngon thì phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ: ăn đầy đủ các loại rau quả và biết trồng và chăm sóc các loại rau. b) Hoạt động 2:Trò chơi: Cỏ thấp cây cao. 3) Hoạt động chiều. a) Hoạt động 1: Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ. b) Hoạt động 2: Hoạt động học .          Tạo hình: ''Nặn hoa mùa xuân''. *Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú . - Cô cho trẻ hát bài: “Màu hoa” và trò chuyện với trẻ: + Cô và các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? + Muốn có nhiều loại hoa đẹp thì chúng mình phải làm gì? - Dẫn dắt vào bài *Hoạt động 2: Quan sát mẫu. - Cô cho trẻ quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Ai có nhận xét gì về những bông hoa này? + Đây là hoa gì? + Gồm có những bộ phận nào?... *Hoạt động 3: Cô hướng dẫn. - Cô nhấn mạnh các đặc điểm của từng loại hoa và nêu cách nặn loại hoa đó. - Cô hỏi trẻ các đặc điểm nổi bật của mỗi loại hoa? - Cô hỏi ý định vẽ của trẻ: + Con định nặn những loại hoa nào? + Để nặn được bông hoa đó con phải nặn ntn? *Hoạt động 4: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ nặn, cô đến từng bàn quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ và gợi ý trẻ nặn thêm các chi tiết sáng tạo *Hoạt động 5: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm của nhau, tìm ra sản phẩm đẹp và nêu lý do. - Cô nhận xét chung, động viên tuyên dương trẻ. c) Hoạt động 3: Chơi tự chọn. *) Nêu gương cuối ngày.	-Trẻ hát cùng cô. -Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô. -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô -Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô. -Trẻ quan sát cô tô mẫu và lắng nghe cô hướng dẫn cách tô. -Trẻ tô. -Trẻ đọc và đi ra ngoài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ quan sát và nhận xét, trả lời các câu hỏi của cô. - Trẻ so sánh. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn. - Trẻ nêu ý tưởng của trẻ và trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ nặn. - Trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm. - Trẻ chơi tự chọn

Đánh giá cuối ngày

......................................................................................................................................................................................................................................................................................