Hoạt động học Tạo hình: Tô màu chân dung cô giáo

Hoạt động học Tạo hình

Tô màu chân dung cô giáo

I. Mục đích:

*- Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu và tô màu chân dung cô giáo theo ý thích của trẻ.

  - Trẻ biết nhặt rác là tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

  - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc theo cô bài thơ ''Bàn tay cụ giỏo''

*- Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu cho trẻ.

  - Rèn kỹ năng lao động, trẻ có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định, biết phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn ở trường mầm non.

  - Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

*- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng cô giáo, biết trân trọng sản phẩm mình làm ra.

  - Giáo dục trẻ thói quen giữ cho môi trường ngoài xã hội nói chung và môi trường trong trường lớp luôn được sạch đẹp.

II. Chuẩn bị:

- Tranh mấu của cô giáo.

- Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu cho trẻ

- Thùng rác, bóng, vòng, phấn.

- Tranh thơ “Bàn tay cô giáo”.

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc.

III.Tiến hành:

Hoạt động của cô	Hoạt động của trẻ	Bổ sung
1. Hoạt động học: Tạo hình: Tô màu chân dung cô giáo (Đề tài) * Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú. - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Cô giáo” và trò chuyện với trẻ: - Bài hát nói về ai? - ở lớp cô giáo thường dạy con những gì? - Con có yêu cô giáo của mình không? - Dẫn dắt vào bài *Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại cùng trẻ: + Tranh vẽ ai? + Tóc cô màu gì? + áo cô màu gì? - Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ thể hiện tình cảm của mình với cô giáo qua tác phẩm tạo hình: “Tô màu chân dung cô giáo”, cô muốn các con hãy tô các bức tranh về cô giáo thật đẹp nhé! *Hoạt động 3: Cô hướng dẫn. - Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho bức chân dung thêm đẹp. - Cô hỏi ý định của trẻ: + Tô màu chân dung cô giáo con định tô như thế nào? Tóc cô giáo màu gì? Con sẽ tô áo cho cô giáo màu gì?... *Hoạt động 4: Trẻ thực hiện. - Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút đúng cách. - Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời. *Hoạt động 5: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm của nhau, tìm ra sản phẩm đẹp. - Cô nhận xét chung, động viên tuyên dương trẻ. 2. Hoạt động ngoài trời a) Hoạt động 1: Trò chơi: "Dung dăng dung dẻ” b) Hoạt động 2: “Hãy nhặt rác bỏ vào thùng” - Cô tạo tình huống để vài vỏ bim bim, vỏ sữa rơi ở sân trường. - Hãy nhặt cho cô vỏ bim bim rơi trên sân trường. - Ai có nhận xét gì về vỏ túi bim bim vứt trên sân trường? - Ai có thể tìm cho cô trên vỏ bao bim bim biểu tượng khuyên chúng ta bỏ túi bim bim vào đúng chỗ khi ăn xong. - Cho trẻ tìm, cô khẳng định: đó là biểu tượng: “Hãy bỏ rác vào thùng”. - Cho trẻ truyền tay nhau vỏ túi bim bim đó để nhìn thấy biểu tượng. - Con còn nhìn thấy biểu tượng này trên bao bì nào nữa? - Biểu tượng này giúp ích gì cho môi trường? - Ngoài vỏ bim bim, vỏ sữa là rác cần phải bỏ vào thùng thì trên sân trường còn gì cần phải nhặt và bỏ vào thùng nữa? - Cho trẻ nhặt hết rác trên sân trường bỏ vào thùng. - Giáo dục trẻ: Các con hãy luôn bỏ rác vào thùng đúng nơi quy định nhé để môi trường xung quanh chúng ta luôn sạch đẹp. - Cho trẻ vệ sinh chân tay sạch sẽ. c. Hoạt động 2: Chơi tự do 3. Hoạt động chiều a) Hoạt động 1: Trò chơi ''Chi chi chành chành” b) Hoạt động 2: Làm quen bài thơ ''Bàn tay cô giáo''. - Cô trò chuyện với trẻ về tình cảm của bé với cô giáo. - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1, giới thiệu tên bài, tên tác giả. - Cô đọc lại 2-3 lần (kết hợp tranh), khuyến khích trẻ đọc cùng cô. - Cô hỏi tên bài thơ, tên tác giả.                                                              - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo. c)Hoạt động 3: Chơi tự chọn. * Nêu gương cuối ngày.	- Trẻ lắng nghe cô hát và trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ hưởng ứng. - Trẻ lắng nghe và chú ý quan sát. - Trẻ nói ý định của mình. - Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ nhặt - Trẻ nhận xét. - Trẻ tìm. - Trẻ truyền tay để xem. - Trẻ kể. - Giữ cho môi trường sạch sẽ. - Lá cây, vỏ kẹo. - Trẻ nhặt rác cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ vệ sinh chân tay sạch sẽ. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ chú ý nghe. - Đọc cùng cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ trong các hoạt động

......................................................................................................................................................................................................................................................................................