LÀM QUEN CHỮ CÁI: c

GIÁO ÁN LỚP NHỠ

Phát triển ngôn ngữ

LÀM QUEN CHỮ CÁI: c

1. Mục tiêu

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ c

- Phát triển khả năng phân biệt h́nh dáng , mặt chữ c

- Nhận biết chữ c qua các tṛ chơi

- Trẻ hoàn thành nhiệm vụ, viết chữ cái cchấm mờ ở hàng  kẻ ngang

- Giáo dục trẻ có nề nếp trong học tập và hoàn thành vở chữ cái

2. Chuẩn bị

- Thời gian: 30- 35 phút

- Địa điểm: Tại lớp

- Đồ dùng của cô: Tranh ảnh, thẻ chữ cái c

- Đồ dùng của bé: vở chữ cái, viết ch́

3. Tiến chức hoạt động

STT	Cấu trúc	Hoạt động của /trẻ
1       2 3	Hoạt động 1: Tṛ chuyện cùng bé Hoạt động 2: Bé vui học chữ Hoạt động 3: Bé thư giăn	* Tṛ chuyện, gây hứng thú -  Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Ai cũng yêu chú mèo” - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Con mèo nó kêu như thế nào? - Con Mèo sống ở đâu? ( trẻ trả lời theo suy nghĩ) - Ngoài mèo ra, các con hăy kể một số con vật nuôi khác? * Nhận biết và phát âm chữ : c - Cô đọc câu đố: Thường nằm dầu hè, giữ nhà cho chủ, người lạ nó sủa, người quen nó mừng là c̣n ǵ? -  Cả lớp nh́n xem cô có tranh ǵ? - Cô cho trẻ xem tranh “ con chó” và hỏi: trong tranh vẽ ǵ?  Ở dưới tranh có từ “ con chó”, các con đếm  xem trong từ “ con chó” có mấy chữ cái ? chữ cái nào ḿnh học rồi? Có chữ cái nào giống nhau? - Trong từ “ con chó”  cô sẽ cho các con làm quen với chữ c - Cô viết từ “ con chó ” lên bảng cho lớp xem - Cô giới thiệu chữ c in hoa, in thường, viết thường, tuy cách viết khác nhau ta vẫn đọc chữ c - Cô phát âm mẫu : c, c - Cấu tạo của chữ cái c  như thế nào ? - Lớp đọc , tổ đọc, các nhân đọc chữ c * Tṛ chơi: “ T́m chữ cái trong từ ” + Luật chơi: phải gạch chân chữ cái c, trong từ: chim câu, gà con, con chó, con lợn, nghé con... + Cách chơi: cô viết các từ lên bảng và gạch chân chữ cái c Khi hết bản nhạc đội nào t́m được nhiều chữ cái c, là  được khen. * Tṛ chơi “ phát âm chữ cái” - Luật chơi: ai nói đúng chữ th́ được khen - Cách chơi: Khi cô giơ chữ cái c lên ai phát âm nhanh ,đúng th́ được khen * Viết chữ trong vở chữ cái: - Cô cho lớp viết chữ c chấm mờ ở hàng kẻ ngang - Cô cho trẻ xem tranh mẫu và hướng dẫn cách viết, sau đó cho trẻ  viết - Trẻ thực hiện cô hướng dẫn và quan sát trẻ . - Kết thúc: Cháu đọc thơ  “ Gà mẹ đếm con”