Giáo án mầm non lớp lớn CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Giáo án mầm non lớp lớn

CHỦ ĐỀ

GIA ĐÌNH

Thời gian: 4 tuần.      Từ ngày 30/10 – 24/11/2018

1, Ngôi nhà của bé

2, Các thành viên trong gia đình

3, Ti vi nhà bé.

4, Nhu cầu gia đình

Mục tiêu giáo dục	Nội dung giáo dục	Hoạt động giáo dục
* Phát triển thể chất - Trườn sấp kết hợp trèo qua nghế. - Đi trên ghế băng đầu đội túi cát - Đi trên dây - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép. - Biết và không ăn uống một số thứ có hại cho sức khoẻ. - Tự mặc và cởi quần áo.	- Dạy trẻ biết trườn về phía trước, khi đến ghế biết trèo từng chân một qua nghế. - Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn. Dạy trẻ biết thực hiện vận động đi trên dây. Biết phối hợp tay, chân, mắt và toàn thân khi đi thăng bằng trên dây. - Dạy trẻ thực hiện được vân động tung bóng lên cao và bắt bóng khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng 2 tay và không làm rơi bóng cũng như không ôm bóng vào người. - Dạy trẻ biết ứng xử hành vi lạ, không an toàn. - Biết địa chỉ gia đình, số điện thoại gia đình. - Ra khỏi nhà biết xin phép bố mẹ, người thân. - Kể được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khoẻ. - Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu. - Có ý thức trách nhiệm bảo vệ sức khoẻ người thân trong gia đình. - Dạy trẻ các kỉ năng: Mặc áo kéo khoá, cài khuy, xăn tay áo, … - Trẻ biết thức ăn giúp cho cơ thể khoẻ mạnh.	- Hoạt động chung - TCVĐ: Thả đỉa ba ba. - Hoạt động chung - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Hoạt động chung - TCVĐ: Kéo co - Hoạt động chung - TCVĐ: Gia đình gấu - Tạo tình huống giúp trẻ trải nghiệm. - Không cho người lạ bế ẵm, không ăn kẹo bánh, uống nước ngọt của người lạ. - Không ra khỏi nhà, khu vực trường lớp khi không được sự cho phép của bố mẹ, cô giáo. - Trò chuyện, thảo luận một số đồ ăn, đồ uống đảm bảo chất lượng và thức ăn không đảm bảo. VD: Thức ăn, uống quá hạn, ôi thiu, chưa rửa sạch, nước lã, … - Xem tranh ảnh. - Thực hành trải nghiệm. - Lồng vào các hoạt động. - Mọi lúc mọi nơi. - Trẻ biết các kỉ năng: Mặc áo kéo khoá, cài khuy, xăn tay áo, bẻ cổ áo, chỉnh sửa phù hợp, … - Mọi lúc mọi nơi. - Khi đón và chuẩn bị trả trẻ.
* Phát triển nhận thức - Gọi tên các thành viên trong gia đình, công việc, địa chỉ gia đình. - Phân loại được một số đồ dùng trong gia đình. - Nhận biết Mối quan hệ trong phạm vi 6 - Đếm đến 7, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7	- Dạy trẻ biết  gọi tên các thành viên trong gia đình, sở thích, công việc, địa chỉ gia đình. - Đọc số điện thoại của bố hoặc mẹ. - Nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình. - Dạy trẻ nhận biết các chất liệu qua các đồ dùng trong gia đình. - Nhận biết mối quan hệ trong phạm vi 6. - Dạy trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7 và ý nghĩa số lượng của số 7.	- Hoạt động chung - Trò chuyện, thảo luận - Xem tranh ảnh. - Tổ chức trải nghiệm: KP - TC: Tổ nào nhanh hơn          Nhà bé ở đâu? - Hoạt động chung - Trò chuyện, thảo luận - Quan sát thực hành: Nhận ra đặc điểm chung về công dụng, chất liệu của 3-4 đồ dùng. - sắp xếp đồ dùng theo nhóm và sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm, theo công dụng. - Trải nghiệm, khám phá - TC: Nói nhanh, nói đúng          Đi siêu thị.          Người bán hàng. - Hoạt động LQVT và tổ chức cho trẻ thực hành nhận biết và đếm tạo nhóm so sánh MQH hơn kém trong phạm vi 6. - Tổ chức theo nhóm - Mọi lúc mọi nơi. - Thông qua các trò chơi: + Tạo nhóm + Về đúng nhà mình + Gia đình bé đi mua sắm. - Hoạt động LQVT và tổ chức cho trẻ thực hành nhận biết và đếm tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 7. - TC: Đi siêu thị; Gia đình nào nhanh hơn.
* Phát triển ngôn ngữ. - Nghe  hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng giao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ. - Thích xem chữ và những hình ảnh trong sách. - Nhận ra sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên và sợ hãi.	- Nói được tên, hành động  của các nhân vật trong các câu chuyện, bài thơ. - Kể lại được nội dung câu chuyện được nghe. - Đồng giao, ca dao, câu đố. - Đóng kịch. - Trẻ thích tìm kiếm chữ và những hình ảnh ở trong sách truyện. - Dạy trẻ các hành vi biểu cảm khi tiếp xúc trực tiếp qua tranh ảnh.	- Tổ chức thông qua hoạt động LQVH. - Chuyện: Hai anh em, Tích Chu, Một bó hoa tươi thắm… - Thơ: Làm anh, Con yêu mẹ, Mưa, Lấy tăm cho bà, - Đọc ca dao “Công cha như núi thái sơn”. - Thông qua góc thư viện trẻ thích xem: Truyện tranh, sách chuyện, … - Mọi lúc mọi nơi. - Trẻ biết và nhận ra các trạng thái cảm xúc: Vui thì cười tươi, khi gặp chuyện buồn phải biết chia sẽ, không nói to, cười đùa…
* Phát triển thẩm mĩ - Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp. - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một số sản phẩm. - Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. - Hát đúng giai điệu bài hát theo chủ đề.	- Nhận ra được vẻ đẹp qua tranh, đồ dùng, sản phẩm. - Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp. - Lựa chọn, tìm kiếm và sử dụng một số vật liệu tạo ra các sản phẩm. - Biết đưa các sản phẩm làm ra vào các hoạt động. - Dạy trẻ biết lựa chọn, tìm kiếm và sử dụng một số vật liệu tạo ra các sản phẩm. - Trẻ biết đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động. - Nói lên ý tưởng và tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích; Vẽ ngôi nhà mình, vẽ nặn, xé, dán đồ dùng trong gia đình, … - Đặt tên cho sản phẩm. - Nhận xét của cô và bạn. - Hát đúng lời ca, giai điệu, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Những biểu hiện thích thú.	- Cho trẻ trải nghiệm - Thông qua các sản phẩm trẻ thể hiện. Nhận ra được cái đẹp (Bông hoa, bức tranh đẹp) - Tạo tình huống để trẻ thể hiện ý tưởng: Khi gia đình mua sắm đồ dùng mới, ngôi nhà mới của mình, … - Thảo luận, trò chuyện để trẻ nêu ý tưởng. - Mọi lúc mọi nơi. - Hoạt động chung - Hoàn thành các sản phẩm vào các buổi chiều. - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo ra sản phẩm: Vẽ ngôi nhà, nặn đồ dùng, xé dán, … - Hoạt động đánh giá, nhận xét sản phẩm. Tổ chức thông qua HHĐ chung: Tạo hình ?9Vex, nặn, xé, dán, chắp ghép, …) - Dùng giấy màu, lá, võ cây làm ra các sản phẩm. - Hoạt động chung - Mọi lúc mọi nơi - Hát, VĐ: Cả nhà thương nhau, Cho con, Múa cho mẹ xem, Ông cháu, Bông hồng tặng cô.. - Nghe hát: Chỉ có một trên đời; Tổ ấm gia đình; Ru em; Ba ngọn nến lung linh; Cô nuôi dạy trẻ, … - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật, Ai đoán giỏi; Hát theo tranh vẽ; Bao nhiêu bạn hát.
* Phát triển tình cảm xã hội - Nói được một số thông tin quan trọng về gia đình. - - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày. . - Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.	- Dạy trẻ biết nói một số thông tin quan trọng về gia đình. - Thuộc số điện thoại của người thân để đọc khi cần thiết. - Dạy trẻ biết tiết kiệm điện, nước trong gia đình. - Không đồng tình với những hành vi phá hoại môi trường. - Giữ gìn vệ sinh môi trường cũng như gia đình. - Dạy trẻ biết tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhỡ của bố mẹ, cô giáo,…	- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm. - Tạo tình huống. - Nói được một số thông tin: Địa chỉ nhà mình thôn gì? Xã nào? Số điện thoại bố mẹ. - Khi bị lạc biết nhờ người khác giúp đưa về nhà mình hoặc gọi điện cho bố mẹ. - Nói được một số thông tin: Họ tên bố mẹ, anh chị, em, … - Mọi lúc mọi nơi - Tổ chức cho trẻ trải nghiệm – Trò chuyện, thảo luận về một số hành vi BVMT trong sinh hoạt hằng ngày ở trường và gia đình như: Bảo vệ, chăm sóc cây cối. không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành bứt lá. - Xem tranh ảnh - Mọi lúc mọi nơi. - Trải nghiệm - VD: Tự giác rửa tay trước khi ăn hoặc khi tay bẩn, lấy tăm cho ông bà, bố mẹ khi ăn xong - Cất dọn đồ dùng đồ chơi khi chơi xong.