LQVH: Chuyện “Sẻ con tìm bạn”

LQVH: Chuyện “Sẻ con tìm bạn”

1.Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ hiểu và nắm được nội dung chuyện. Nhớ tên các nhân vật trong chuyện và tên chuyện.

* Kỹ năng:

- Thể hiện ngữ điệu giọng, hành động các nhân vật.

- Biết kể chuyện theo cô, trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc, rõ ràng...

* Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý các nhân vật có đức tính tốt.

- Hứng thú nghe cô kể chuyện...

2. Chuẩn bị:

- Đàn, sân khấu rối, giỏ hoa nhựa. Tranh minh hoạ câu chuyện.

- Rối que, rối tay các nhân vật trong chuyện.

- Nhạc bài hát “Con chim non”.

3. Tiến hành tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Hát và trò chuyện về chủ đề.

- Cô mở nhạc cho trẻ hát bài hát “Con chim non”. Hỏi trẻ:

+ Cả lớp vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về con gì?

* Hoạt động 2: Kể chuyện “Sẻ con tìm bạn”.

- Cô giới thiệu câu chuyện và kể diển cảm câu chuyện kết hợp làm điệu bộ, hỏi trẻ:

- Cô vừa kể chuyện gì? Trong chuyện có những ai?

- Lần 2 cô kể kết hợp tranh minh hoạ.

- Sau đó, cô diễn rối que, cô điều khiển rối kết hợp với giọng kể qua máy thu âm, hỏi trẻ:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Các con yêu nhân vật nào nhất?

- Vì sao các con yêu bạn chuột nhất?

- Các con yêu bạn bướm vàng không? Vì sao?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Bây giờ chúng mình sẻ tập giọng của các nhân vật nhé!

- Giọng sẻ mẹ như thế nào? (tình cảm ấm áp);

- Giọng bướm vàng (đanh đá)

- Giọng sẻ con như thế nào? (trong trẻo ngây thơ);

- Giọng chuột nhắt (dịu dàng tình cảm).

* Cô là người dẫn chuyện “Chú sẻ con… Nó hỏi mẹ”.

- Trẻ kể tiếp bắng giọng các nhân vật, cho trẻ nhắc lại các câu đối thoại:

- Giọng sẻ con”Mẹ ơi kia là ai ạ?”.

- Giọng sẻ mẹ “đó là bạn chuột nhắt đấy con ạ!”.

- Giọng sẻ con “Bạn ấy thật là xinh đẹp!”.

- Giọng bướm vàng “Tớ chịu thôi!.. Tớ đi chơi chổ khác đây!”.

- Cô cho trẻ làm động tác sẻ con bị vướng vào bẫy, động tác của bướm vàng.

* GDT: Biết bảo vệ, yêu quý các loài chim và những con vật quý hiếm. tránh xa những con vật có hại.

* Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cô cùng trẻ chơi t/c “Con muỗi”.

                        KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung hoạt động: - Xem tranh ảnh trò chuyện về côn trùng và các loài chim.                   

- TCDG: Lộn cầu vồng.     - Chơi tự do: Chơi với đ/c ngoài trời.

1. Yêu cầu:

- Trẻ biết tên và các đặc điểm nổi bật của các con vật mà trẻ được quan sát.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, so sánh, chơi trò chơi hứng thú…

2. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về các con côn trùng, chim (gõ kiến, công, chim chích, sâu, ong, bướm...)

- Sân chơi rộng rãi. Giỏ rác.

3. Tiến hành tổ chức hoạt động:

* Xem tranh ảnh trò chuyện về côn trùng và các loài chim.

- Cô dặn dò trẻ tr­ước lúc xuống sân. Bố trí chỗ ngồi cho trẻ ngồi xung quanh cô sao cho trẻ nào cũng nhìn thấy tranh và chơi t/c “Con muỗi”.

- Lần lượt cô cho trẻ quan sát gọi tên các con vật trong tranh.

- Cô chỉ vào từng con vật, gợi hỏi trẻ về tên gọi, các đặc điểm của các con vật đó (Hình dáng, bộ phận, màu sắc, cách vận động, thức ăn...).

- Để bảo vệ, phòng tránh các con vật này chúng ta phải làm gì?

- Vì sao chúng ta lại phải bảo vệ, phòng tránh… các con côn trùng, chim?...

* TCDG: Lộn cầu vồng.

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi 4 - 5 lần.

* Chơi tự do: Chơi với xích đu, đu quay, cầu trượt.

- Cô bao quát trẻ chơi an toàn, nhắc nhở trẻ không được chạy lung tung.

- Chơi xong cô cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng. Dặn trẻ vặn nhỏ vòi nước để tiết kiệm nước.

* HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc sách (Góc chính)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung hoạt động: - Học Kidsmart.

                                    - Chơi tự do ở các góc.

1. Mục đích:

- Trẻ biết tên và nắm được nội dung bài học, trẻ học hứng thú.

- Chơi đoàn kết với bạn…

2. Chuẩn bị: 

- Máy vi tính, có đủ chổ ngồi cho trẻ học, chơi. 

- Đồ chơi đầy đủ ở các góc chơi.

3. Tiến trình tổ chức hoạt động: 

- Cô dặn dò trẻ trước lúc lại học máy.

* Học Kidsmart:

- Cô cho nhóm trẻ lại máy để học cùng thầy Phong. 

- Thầy hướng dẫn trẻ thao tác trên máy và chơi.

* Chơi tự do ở các góc.

- Những nhóm trẻ còn lại cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm, khi trẻ nhóm 1 học máy xong cô cho trẻ nhóm 2 xuống học, cô bao quát trẻ và nhắc trẻ không đi lại lộn xộn, không tranh dành đồ chơi với bạn.

- Chơi xong trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá các hoạt động trong ngày. (Đón trẻ, ăn, ngủ - HĐCCĐ - HĐNT - Vui chơi).

…………………………………………………………………………………………………